【題目】如圖表示單位面積放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量的關(guān)系,圖中虛線代表未放牧?xí)r草場(chǎng)中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量,則(
A.圖中陰影部分表示不放牧?xí)r該草場(chǎng)的凈生產(chǎn)量
B.該草場(chǎng)放牧量超過c時(shí),會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)退化,甚至沙漠化
C.該草場(chǎng)控制的最大放牧量不應(yīng)該超過a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的放牧量
D.不放牧是對(duì)草場(chǎng)的最好保護(hù),使牧草能更好的生長繁殖

【答案】B
【解析】解:A、圖中陰影部分表示放牧與不放牧?xí)r該草場(chǎng)的凈生產(chǎn)量的差值,A錯(cuò)誤; B、該草場(chǎng)放牧量超過c時(shí),生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量降低到0以下,會(huì)導(dǎo)致草場(chǎng)退化,甚至沙漠化,B正確;
C、該草場(chǎng)控制的最大放牧量不應(yīng)該超過b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的放牧量,C錯(cuò)誤;
D、圖中陰影部分表明適當(dāng)放牧是對(duì)草場(chǎng)的最好保護(hù),使牧草能更好的生長繁殖,D錯(cuò)誤.
故選:B.
【考點(diǎn)精析】利用種群數(shù)量的變化曲線對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知“J”型增長曲線:無限增長曲線,呈指數(shù)增長的曲線,時(shí)間的增長率為常數(shù);“S”型曲線:種群經(jīng)過一定時(shí)間的增長后,數(shù)量趨于穩(wěn)定的增長曲線.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖分別表示生物體內(nèi)的生物大分子的部分結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中的三種物質(zhì)中屬于植物細(xì)胞中儲(chǔ)能物質(zhì)的是________。這三種物質(zhì)中,在功能上與另外兩種截然不同的是________。組成這三種物質(zhì)的單體都是________。

(2)圖乙所示化合物的基本組成單位是________,可用圖中字母________表示,在人體細(xì)胞中共有________種。

(3)圖丙所示化合物的名稱是________,是由_______種氨基酸經(jīng)___________ 過程形成的,連接氨基酸之間的化學(xué)鍵是______________(填化學(xué)鍵結(jié)構(gòu))。氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為______________。該化合物中有________個(gè)羧基。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作玻片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)過程不正確的是

A. 脂肪鑒定:切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B. 有絲分裂觀察:解離根尖→染色→溧洗→制片→觀察

C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察

D. 葉綠體觀察:取黑藻小葉→制片→觀察

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】長跑時(shí),人體產(chǎn)生的CO2來自于 ( )

A. 有氧呼吸和無氧呼吸 B. 有氧呼吸或無氧呼吸

C. 有氧呼吸 D. 無氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某高等生物一個(gè)DNA分子上的三個(gè)基因a、b、c的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)榉腔蛐蛄校铝杏嘘P(guān)敘述正確的是(

A.c基因堿基對(duì)缺失,屬于染色體變異
B.Ⅰ、Ⅱ中的堿基仍遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
C.在減數(shù)分裂四分體時(shí)期,在b、c之間可發(fā)生交叉互換
D.三個(gè)基因中若a發(fā)生突變,則會(huì)影響其他兩個(gè)基因b、c的表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞分化是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ),其實(shí)質(zhì)是

A. 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化 B. 細(xì)胞數(shù)目和種類的增多

C. 基因的選擇性表達(dá) D. 細(xì)胞種類的增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,下列表述正確的是(
A.⑤⑦是異化作用的過程,⑥⑧是同化作用的過程
B.疏松土壤可促進(jìn)④過程,抑制②過程
C.完成①過程的生物均為原核生物,在生態(tài)系統(tǒng)中的地位屬于分解者
D.③過程是脫氨基作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:

(1)圖中[1]結(jié)構(gòu)的主要成分是________。

(2)太陽光能通過圖中結(jié)構(gòu)[ ]______的光合作用后,才能被生物利用。

(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由[ ]___ 供給,該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行______。

(4)若該細(xì)胞是西瓜紅色果肉細(xì)胞,則色素主要存在于[  ]_______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為具有6條染色體的某生物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程的幾個(gè)階段,據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)根據(jù)丙圖的特有變化特征,可以判斷該圖表示動(dòng)物細(xì)胞還是植物細(xì)胞的有絲分裂? , 判斷的依據(jù)是
(2)觀察染色體的最佳時(shí)期是圖.
(3)染色單體數(shù)和DNA數(shù)目相等的細(xì)胞是圖中的
(4)上述細(xì)胞有絲分裂的先后順序是
(5)作為一個(gè)完整的細(xì)胞周期,該圖中缺少了細(xì)胞周期的期,該期細(xì)胞內(nèi)的主要變化特點(diǎn)是

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