【題目】孟德爾獲得成功的重要原因之一是合理設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)程序。孟德爾用高莖純種豌豆(DD)和矮莖純種豌豆(dd)作親本,分別設(shè)計(jì)了純合親本雜交、F1自交和F1測(cè)交3組實(shí)驗(yàn),按照假說—演繹法(分析現(xiàn)象—提出假說—演繹推理—實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)—得出結(jié)論),最后得出了分離定律。請(qǐng)據(jù)此分析回答下列問題
(1)孟德爾在此實(shí)驗(yàn)中所得到的F1的表現(xiàn)型是_______,基因型是__________。F1自交,后代中同時(shí)出現(xiàn)了高莖豌豆和矮豌豆,這一現(xiàn)象叫_________。孟德爾對(duì)F2中不同性狀的個(gè)體進(jìn)行__________,發(fā)現(xiàn)F2中子代性狀比是____________。
(2)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說是控制生物性狀的成對(duì)遺傳因子在形成配子時(shí)會(huì)彼此___________,分別進(jìn)入不同的配子中,隨配子遺傳給后代。
(3)孟德爾的3組實(shí)驗(yàn)中,檢驗(yàn)演繹推理結(jié)論的實(shí)驗(yàn)是________ (雜交、自交、測(cè)交)。
(4)用遺傳圖解表示出高莖豌豆(Dd)與矮莖豌豆(dd)雜交實(shí)驗(yàn)。______
【答案】 高莖 Dd 性狀分離 數(shù)量統(tǒng)計(jì) 3:1 分離 測(cè)交
【解析】試題分析:純種高莖豌豆(DD)和矮莖豌豆(dd)雜交,F(xiàn)1的基因型為Dd,表現(xiàn)型是高莖;F1自交,F(xiàn)2中DD:Dd:dd=1:2:1,則高莖與矮莖的性狀分離比是3:1;F1測(cè)交,后代Dd:dd=1:1,則高莖:矮莖=1:1。
(1)根據(jù)以上分析已知,在孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的實(shí)驗(yàn)中,F1的基因型為Dd,表現(xiàn)為高莖;F1自交,后代出現(xiàn)了性狀分離,同時(shí)出現(xiàn)了高莖和矮莖;孟德爾對(duì)F2中不同表現(xiàn)型的個(gè)體進(jìn)行數(shù)量統(tǒng)計(jì),發(fā)現(xiàn)F2中高莖與矮莖的比例接近于3:1。
(2)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,孟德爾提出的解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的假說是:控制生物性狀的成對(duì)遺傳因子在形成配子時(shí)會(huì)彼此分離,分別進(jìn)入不同的配子中,且隨配子遺傳給后代。
(3)孟德爾通過測(cè)交實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)演繹推理的結(jié)論,驗(yàn)證了其假說的正確性。
(4)高莖Dd與矮莖dd測(cè)交,產(chǎn)生的后代Dd(高莖):dd(矮莖)=1:1,遺傳圖解為:
。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài),數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請(qǐng)回答下列問題。
(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是_________,它屬于圖2中類型_______的細(xì)胞。
(2)若某細(xì)胞屬于類型c,取自精巢,沒有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱是________________。
(3)若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是_________________。
(4)在圖2 的5種細(xì)胞類型中,一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有___________。
(5)基因的分離定律和自由組合定律能在圖2的細(xì)胞類型__________中體現(xiàn)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為色盲患者的遺傳系譜圖,以下說法正確的是( )
A. Ⅱ-3與正常男性婚配,后代都不患病
B. Ⅱ-3與正常男性婚配,生出患病男孩的概率是1/8
C. Ⅱ-4與正常女性婚配,后代都不患病
D. Ⅱ-4與正常女性婚配,生出患病男孩的概率是1/8
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雕鸮的羽毛綠色與黃色、條紋和無(wú)紋分別由兩對(duì)常染色上的兩對(duì)等位基因控制,其中一對(duì)顯性基因純合會(huì)出現(xiàn)致死現(xiàn)象.綠色條紋與黃色無(wú)紋雕鸮交配,F(xiàn)1綠色無(wú)紋和黃色無(wú)紋雕鸮的比例為1:1.F1綠色無(wú)紋雕鸮相互交配后,F(xiàn)2綠色無(wú)紋:黃色無(wú)紋:綠色條紋:黃色條紋=6:3:2:1.據(jù)此作出的判斷,不正確的是( )
A.綠色對(duì)于黃色是顯性,無(wú)紋對(duì)條紋是顯性,綠色基因純合致死
B.F1綠色無(wú)紋個(gè)體相互交配,后代有3種基因型的個(gè)體致死
C.F2黃色無(wú)紋的個(gè)體隨機(jī)交配,后代中黃色條紋個(gè)體的比例為
D.F2某綠色無(wú)紋個(gè)體和黃色條紋個(gè)體雜交,后代表現(xiàn)型比例可能不是1:1:1:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅體色的黃色性狀由X染色體上的隱性基因控制,顯性基因控制野生顏色.在一個(gè)果蠅群體的樣本中包括1021只野生顏色雄蠅、997只野生顏色雌蠅和3只黃色雄蠅.該群體的基因庫(kù)中黃色基因的頻率約為( )
A.0.099%
B.0.148%
C.0.586%
D.以上都不對(duì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)先天性白內(nèi)障的遺傳系譜圖.下列分析正確的是( )
A.該病的遺傳方式是伴X顯性遺傳
B.Ⅱ﹣1和Ⅱ﹣5均為該病基因的純合子
C.Ⅲ﹣5和Ⅳ﹣1均為該病基因的雜合子
D.Ⅱ﹣3與Ⅱ﹣4再生一個(gè)患病孩子的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)物質(zhì)和細(xì)胞的說法正確的是
A. 細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心 B. 含磷的細(xì)胞器不包括中心體和核糖體
C. 青霉菌含有兩種核酸,發(fā)菜含有一種核酸 D. 高等植物葉綠體一般呈扁平狀是自然選擇的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者從一個(gè)愛爾蘭人的家庭中找到了一種完全色盲患者,繪制了患者的家系圖(如圖1),并對(duì)該患者和正常人進(jìn)行基因測(cè)序,部分測(cè)序結(jié)果如圖2所示.
(1)視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞屬于反射弧中的 , 它們將光信號(hào)轉(zhuǎn)化為 , 通過傳入神經(jīng)傳入視覺中樞.
(2)據(jù)圖1判斷,該病的遺傳方式是遺傳.
(3)據(jù)圖2分析,該患者DNA序列上的堿基對(duì)變化是 . 若對(duì)系譜圖中患者的哥哥進(jìn)行測(cè)序,結(jié)果可能為 .
(4)科研人員發(fā)現(xiàn)了另外9個(gè)來(lái)自印度、法國(guó)、德國(guó)的完全色盲患者家系,都是同一基因發(fā)生了不同的突變,說明基因突變具有的特點(diǎn).
(5)研究者推測(cè)患者的基因突變導(dǎo)致Bip蛋白的表達(dá)受影響.從患者的母親和患者體內(nèi)獲取成纖維細(xì)胞,分別在添加和不添加藥物T的條件下進(jìn)行體外培養(yǎng),一段時(shí)間后,用凝膠電泳方法測(cè)定Bip蛋白(幫助蛋白質(zhì)進(jìn)行折疊)和β﹣tubulin蛋白含量,結(jié)果如圖3所示.
①由于細(xì)胞中β﹣tubulin蛋白的表達(dá)量相對(duì)穩(wěn)定,在實(shí)驗(yàn)中可作為物質(zhì),以排除細(xì)胞培養(yǎng)操作、、檢測(cè)方法等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在藥物T作用下,正常基因可Bip表達(dá),由此推測(cè)患者感光細(xì)胞功能異常的原因可能是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】止痛藥(阿托品)并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),在阻斷興奮傳遞過程中,檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量不變。試推測(cè)該止痛藥的作用機(jī)制是( )
A.與突觸后膜的受體結(jié)合
B.與突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合
C.抑制突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
D.抑制神經(jīng)遞質(zhì)的合成
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