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【題目】如圖為葉綠體亞顯微結構圖,關于其結構與功能的不正確敘述是( )

A. ①和②均為選擇透過性膜

B. 光反應的產物有O2、[H]ATP

C. ③上的反應需要光,不需要酶,④中的反應不需要光,需要多種酶

D. 光能轉變?yōu)榛钴S的化學能在③上進行;活躍的化學能轉變?yōu)榉(wěn)定的化學能在④中完成

【答案】C

【解析】試題分析:A、葉綠體外膜和內膜都具有選擇透過性,A正確;

B、光反應是水光解產生氧氣和[H],同時合成ATP,B正確;

C、光反應的場所是葉綠體基粒,該過程需要酶的催化作用,基粒上含有與光反應有關的酶和色素,C錯誤;

D、光反應的場所是葉綠體基粒,在葉綠體基粒上將功能轉變成活躍的化學能儲存在ATP中,通過葉綠體基質中的暗反應,ATP中活躍的化學能轉變?yōu)榉(wěn)定的化學能儲存在有機物中,D正確.

故選:C

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組選擇了新鮮菠菜的“綠葉”、“嫩黃葉”,做綠葉中色素的提取和分離實驗。色素層析結果如圖,下面敘述正確的是

A. 提取色素的原理是色素在層析液中溶解度不同

B. 如果以“綠葉”為實驗材料,實驗中沒加碳酸鈣也可能出現(xiàn)和“嫩黃葉”相似的結果

C. 如果將兩組實驗提取的色素放置在陽光和三棱鏡之間,則吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍紫光區(qū)域

D. 甲為“嫩黃葉”,乙為新鮮菠菜的“綠葉”

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面三個裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產物,有關分析不正確的是

A. 甲裝置可用于探究呼吸作用是否產生熱量

B. 乙裝置有色液滴向左移動,說明種子萌發(fā)只進行有氧呼吸

C. 丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產生CO2

D. 三個裝置中的種子都必須進行消毒處理,都需要設置對照實驗

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植被嚴重破壞的陡坡在封山育林后若干年內,經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段,其典型三個植物物種的種群密度變化如圖所示。下列說法不正確的是

A整個過程就是一個群落的次生演替過程

B物種由盛到衰主要受環(huán)境中土壤條件的影響

C圖中b→c階段,物種比物種更能耐受弱光環(huán)境

D在各個階段群落中都存在分層現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是生物體核酸的基本組成單位﹣﹣核苷酸的模式圖,下列說法正確的是( )

1DNARNA在核苷酸上的不同點只在

2在生物體中共有8

3)若為腺嘌呤,則肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

4)若為核糖,則RNA的基本組成單位

5)若為尿嘧啶,則DNA中肯定不含這種化合物

6)非典病毒的8種,2種.

A. 1)(6B. 2)(5C. 3)(4D. 4)(5

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生長素對植物生長的作用具有兩重性。圖中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的濃度。以下說法正確的是

A.該圖可表示水平放置的莖近地側生長素濃度的變化

B.該圖可表示胚芽鞘尖端背光側生長素濃度的變化

C.該圖可表示水平放置的根近地側生長素濃度的變化

D.該圖可表示水平放置的根遠地側生長素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質不屬于基因表達產物的是(  )

A. rRNA B. tRNA

C. 蛋白質 D. DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取一段長5cm的蔥莖,將其縱切至4cm處。由于縱切的蔥莖使薄壁的內層細胞擺脫了厚壁的表皮細胞的束縛,其中內層細胞比外層表皮細胞擴張能力強,擴張速度更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲,切后的形狀如圖,將它作為對照。再取另外四節(jié)蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于ad的不同濃度的蔗糖溶液中,30分鐘后,蔥莖形狀記錄如下.據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為( )

A. abcd B. acdb

C. bdca D. bacd

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人隨機從果蠅種群抽測200只果蠅得,灰身(AA)的70只,灰身(Aa)為120只,黑身(aa)為10只,請問A與a的基因頻率是(
A.95%和5%
B.35%和65%
C.65%和35%
D.60%和40%

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