【題目】下列關(guān)于酶的專一性的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）

A. 催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶

B. 每一種酶只能催化一種化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行

C. 肽酶能催化由不同氨基酸脫水縮合成的多肽的水解

D. 過(guò)氧化氫酶只能催化過(guò)氧化氫的分解，不能催化其他化學(xué)反應(yīng)

【答案】B

【解析】

酶大多是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。酶的特性：高效性、專一性和溫和性。

唾液淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，故能催化唾液淀粉酶水解的酶是蛋白酶，A正確；一種酶只能催化一種或一類反應(yīng)，B錯(cuò)誤；肽酶可以破壞肽鍵，C正確；過(guò)氧化氫酶催化的底物只能是過(guò)氧化氫，因?yàn)槊妇哂袑Ｒ恍裕?/span>D正確。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 除草劑除草的原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抑制生長(zhǎng)

B. 產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度可能大于h

C. 若幼苗表現(xiàn)出向光性，且向光側(cè)的濃度為f，則背光側(cè)的濃度大于f小于2f

D. 若水平放置幼苗表現(xiàn)出根向地性，近地側(cè)濃度為g，則遠(yuǎn)地側(cè)濃度可能為2f

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加。對(duì)此現(xiàn)象的分析，錯(cuò)誤的是

A. 這一反射過(guò)程需要大腦皮層的參與

B. 這是一種反射活動(dòng)，其效應(yīng)器是唾液腺

C. 酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌

D. 這一過(guò)程中有“電—化學(xué)—電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于糖類的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 麥芽糖、果糖和蔗糖都能與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀

B. 淀粉與糖原的組成元素相同，且都是儲(chǔ)能物質(zhì)

C. 纖維素是植物細(xì)胞壁的主要成分，但不屬于植物細(xì)胞的能源物質(zhì)

D. 核糖、脫氧核糖和葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于微生物營(yíng)養(yǎng)的說(shuō)法正確的是

A. 同一種物質(zhì)不可能既做碳源又做氮源

B. 除水以外的無(wú)機(jī)物僅提供無(wú)機(jī)鹽

C. 凡是碳源都能提供能量

D. 無(wú)機(jī)氮源也可以提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。據(jù)圖判斷，以下說(shuō)法不正確的是

A. 由圖可知，類胡蘿卜素主要吸收400～500 nm波長(zhǎng)的光

B. 用450 nm波長(zhǎng)的光比600 nm波長(zhǎng)的光更有利于提高光合作用強(qiáng)度

C. 由550 nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670 nm波長(zhǎng)的光后，葉綠體中C3的量增加

D. 土壤中缺乏鎂時(shí)，植物對(duì)420～470 nm波長(zhǎng)的光的利用量顯著減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】使用某種農(nóng)藥來(lái)防治害蟲(chóng)，開(kāi)始效果很顯著，但長(zhǎng)期使用以后，效果越來(lái)越差。原因是

A. 害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥進(jìn)行了定向選擇

B. 害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異

C. 害蟲(chóng)對(duì)農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離

D. 農(nóng)藥對(duì)害蟲(chóng)的抗藥性變異進(jìn)行了定向選擇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面兩圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A表示的過(guò)程為________________，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在_____________（填右圖的序號(hào)），其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自____________，左圖的02從類內(nèi)囊體薄膜表面產(chǎn)生后運(yùn)輸?shù)较噜彽募?xì)胞中參加反應(yīng)，共跨過(guò)____________層磷脂分子層。

（2）圖中B表示的過(guò)程為______________，此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在_____________（填右圖的序號(hào)）。

（3）圖中C表示的過(guò)程為______________，ATP水解釋放的能量直接用于___________，這里產(chǎn)生的水分子中的氫原子來(lái)自初始反應(yīng)物的___________物質(zhì)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）[ 2 ]細(xì)胞壁的形成與[]________有關(guān)；

（2）進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[]________；進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[]________；

（3）若此細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的細(xì)胞器為[]________和[]________；

（4）為研究細(xì)胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細(xì)胞器分離，分離細(xì)胞器常用的方法是____

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