【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述中，錯誤的是（ ）

A. 內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的

B. 內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的

C. 在正常情況下，內(nèi)環(huán)境的各項理化性質(zhì)是恒定不變的

D. 在正常情況下，內(nèi)環(huán)境各項理化性質(zhì)經(jīng)常處于變動之中，但都保持在適宜的范圍內(nèi)

【答案】C

【解析】

試題內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的，A正確；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件，若內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)不能維持，機體生命活動會受到威脅，B正確；內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是相對穩(wěn)定的，而不是恒定不變的，C錯誤；內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是由體內(nèi)各種調(diào)節(jié)機制所維持的，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)人體的生物鐘機理如下圖所示，下丘腦SCN細胞中，基因表達產(chǎn)物PER蛋白的濃度呈周期性變化，振蕩周期為24h。下列分析正確的是

A. PER基因只存在于下丘腦SCN細胞中

B. 一條mRNA鏈上，可同時結(jié)合多個核糖體翻譯出多條不同的肽鏈

C. 過程①與②中的堿基配對方式不完全相同

D. 如果過程③促進PER基因的表達，能使PER蛋白在細胞中的濃度保持相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】燕麥穎片顏色由B、b和Y、y基因（位于兩對常染色體上）控制。B和Y基因分別控制前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏睾忘S色色素。黑色色素存在時，能夠遮蓋黃色，使燕麥穎片表現(xiàn)為黑色，如圖1。將黑穎（BBYY）和白穎（bbyy）燕麥雜交，F(xiàn)1均表現(xiàn)為黑穎，如圖2。

請回答問題：

（1）F1基因型是__________。

（2）F1自交獲得F2，F(xiàn)2表現(xiàn)型有__________種，其性狀分離比為__________，其中黃穎燕麥的基因型為__________。燕麥穎片顏色的遺傳符合基因的__________定律。

（3）將F1與白穎燕麥雜交，后代中黑穎燕麥所占比例為__________，其基因型是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1928年，荷蘭科學(xué)家溫特為了研究植物體的向光性，設(shè)計實驗如圖所示。A瓊脂塊上放有胚芽鞘尖端，B瓊脂塊上沒有胚芽鞘尖端。①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。請分析回答下列問題：

（1）在溫特之前，科學(xué)家研究初步認為，胚芽鞘向光生長是由______部位產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)向下運輸后引起的，溫特推想這種物質(zhì)也可以擴散到瓊脂塊中。

（2）經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，②的現(xiàn)象說明A瓊脂塊中確實含有某種化學(xué)物質(zhì)，且這種物質(zhì)的作用是_________。

（3）③和④的現(xiàn)象均表明，胚芽鞘能夠向該物質(zhì)分布______(多、少)的一側(cè)彎曲生長；設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除______對胚芽鞘生長的影響。該實驗應(yīng)在黑暗環(huán)境中進行，其原因是該物質(zhì)分布會受到_____________的影響。

（4）自然界中，植物體在單側(cè)光照的條件下，向光彎曲生長，是因為該化學(xué)物質(zhì)在背光側(cè)分布較_______。后來的研究發(fā)現(xiàn)，該物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是__________，根據(jù)其作用取名為__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組按照孟德爾雜交實驗的程序，做了如下兩組實驗：

第一組：用純種的灰身果蠅(B)與黑身果蠅(b)雜交，得到F1代，讓F1代自由交配后，將F2代中的所有黑身果蠅除去，使F2代中的所有灰身果蠅再自由交配，產(chǎn)生F3代。

第二組：用純種的高莖豌豆(D)與矮莖豌豆(d)雜交，得到F1代，讓F1代自交后，將F2代中的所有矮莖豌豆除去，使F2代中的所有高莖豌豆再自交，產(chǎn)生F3代。

回答下列問題：

(1)第一組實驗中F2代中黑身果蠅所占的比例是______；第二組實驗中，F(xiàn)2代的顯性性狀中，雜合體的高莖豌豆所占的比例是________。

(2)第一組實驗中F3代的性狀表現(xiàn)及比例為________________________________；第二組實驗中F3代的性狀表現(xiàn)及比例為___________________________________________________。

(3)寫出第二組實驗P代到F2代的遺傳圖解：

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖人體器官模型，分析下列說法不正確的是（　�。�

A. 如果器官為肝臟，則飯后血糖濃度A處高于B處

B. 如果器官為肝臟，則饑餓時血糖濃度A處低于B處

C. 如果器官為腎臟，則尿素的濃度A處高于B處

D. 如果器官為胰腺，則飯后胰島素濃度A處高于B處

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】能夠轉(zhuǎn)運氨基酸的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 核糖體 B. mRNA C. tRNA D. 密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某同學(xué)設(shè)計的用于制作果酒和果醋的發(fā)酵裝置。圖2為某研究小組的同學(xué)在對楊梅酒和楊梅醋的生產(chǎn)工藝進行考察后,繪制出的基本工藝流程圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖示發(fā)酵過程中所需的酵母菌可以從自然界中分離出來，要分離得到較純菌種，應(yīng)配制________培養(yǎng)基(按培養(yǎng)基的功能分)，常采用____________________法對培養(yǎng)基進行滅菌。然后，可用________________法或稀釋涂布平板法進行接種。

(2)用圖1裝置制作果酒時，充氣管上的夾子在______________過程中要關(guān)閉。

(3)在用圖1裝置制作果酒的過程中，因某一步驟操作失誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作失誤是______________________________________________________________。對該裝置進行的改進是__________________________________________________________________。

(4)若利用圖1裝置制作果醋，裝置上的改變是________________________________。

(5)圖2中甲罐頂上的排氣管被設(shè)計成了彎曲狀的管，其目的是______________________________。發(fā)酵一定時間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有________產(chǎn)生，說明發(fā)酵基本完畢。

(6)在制備楊梅醋過程中，乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花，然后加入含________菌的培養(yǎng)液，使該菌附著在刨花上，再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進行楊梅醋發(fā)酵。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）C～E結(jié)構(gòu)的名稱分別是： C___________ D___________ E___________

（2）上圖表示蛋白質(zhì)合成中的____________過程，是在____________內(nèi)進行的。

（3）由圖中的mRNA鏈可知DNA分子中模板鏈上對應(yīng)的堿基序列為____________。

（4）參與該段多肽鏈合成的轉(zhuǎn)運RNA有____________個，圖示中一個正被運載的氨基酸是____________，相關(guān)密碼子見下表：

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