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科目:高中生物 來源:成功之路·突破重點(diǎn)線·生物(學(xué)生用書) 題型:013
大氣中的氮被植物體利用的途徑不包括
[ ]
A.主要被植物體直接利用
B.以生物固氮的形式形成氨鹽
C.以工業(yè)固氮的形式形成氨鹽和硝酸鹽
D.在自然界中通過閃電等高能固氮的形式形成含氮無機(jī)鹽被植物體利用
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科目:高中生物 來源:河南省滎陽高中2009-2010學(xué)年度上學(xué)期八月份高三生物月考試卷 題型:013
下列有關(guān)①②③④四個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述,正確的是
A.框①內(nèi)的生物都能進(jìn)行有絲分裂,且遺傳都遵循孟德爾遺傳定律
B.框②內(nèi)的生物都不含葉綠素,且都是分解者,都能進(jìn)行有氧呼吸
C.框③內(nèi)的生物都有細(xì)胞壁,基因上都有與RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)
D.框④內(nèi)的生物都是異養(yǎng)生物,且都能分裂生殖,都能夠進(jìn)行固氮
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科目:高中生物 來源: 題型:
圖示生物圈物質(zhì)循環(huán)示意圖,f為非生物的物質(zhì)和能量,下列敘述中錯(cuò)誤的是 ( )
A.若f表示大氣中的N2,由a→f過程不存在,而f→a可表示生物固氮作用
B.若f表示無機(jī)環(huán)境中的NH3,則a→f過程一般不存在,而硝化細(xì)菌在f→a過程中起著重要作用
C.若f表示大氣中的SO2,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇
D.若f表示大氣中CO2,則碳循環(huán)不包括f→b途徑
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