A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如右圖所示(僅 顯示細(xì)胞核),將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過 組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是


  1. A.
    二倍體;基因型是DdYyRr
  2. B.
    三倍體;基因型是DdYyRr
  3. C.
    四倍體;基因型是DdYyRr
  4. D.
    四倍體;基因型是DdddYYyyRRrr
C
試題分析:此題已確定是體細(xì)胞,要識別是幾倍體,先看是染色體組數(shù),看相同或等位的基因共出現(xiàn)幾次就有幾個染色體組,或形態(tài)相同的染色體有幾條就有幾個染色體組。A植物細(xì)胞有兩個染色體組,B植物細(xì)胞也有兩個染色體組,融合后有四個染色體組即四倍體,基因型為DdYyRr。
考點:本題考查多倍體的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞染色體組成及基因分布如下圖所示,將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是

A.二倍體;基因型是DdYyRr
B.三倍體;基因型是DdYyRr
C.四倍體;基因型是DdYyRr
D.四倍體;基因型是DDddYYyyRRrr

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:選擇題

A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如右圖所示(僅 顯示細(xì)胞核),將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過 組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是

A.二倍體;基因型是DdYyRr

B.三倍體;基因型是DdYyRr

C.四倍體;基因型是DdYyRr

D.四倍體;基因型是DdddYYyyRRrr

 

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省汕頭市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞染色體組成及基因分布如下圖所示,將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是

A.二倍體;基因型是DdYyRr

B.三倍體;基因型是DdYyRr

C.四倍體;基因型是DdYyRr

D.四倍體;基因型是DDddYYyyRRrr

 

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科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如下圖所示(僅顯示細(xì)胞核),將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是

A. 二倍體;基因型是DdYyRr              

B. 三倍體;基因型是DdYyRr

C. 四倍體;基因型是DdYyRr              

D. 四倍體;基因型是DdddYYyyRRrr

 

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科目:高中生物 來源:2012屆吉林省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

A種植物的細(xì)胞和B種植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)如上圖所示(僅顯示細(xì)胞核),將A、B兩種植物細(xì)胞去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)二者的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞,若經(jīng)過組織培養(yǎng)后得到了雜種植株,則該雜種植株是          (    )

A.二倍體;基因型是DdYyRr             B.三倍體;基因型是DdYyRr

C.四倍體;基因型是DdYyRr             D.四倍體;基因型是DdddYYyyRRrr

 

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