【題目】如圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用示意圖，a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì)，A、B、C代表不同的大分子，請(qǐng)分析回答：

（1）物質(zhì)A是____________，在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是_______________；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是________________，可以用___________鑒定。

（2）若某物質(zhì)B的生理功能是催化作用，則B是____________，它的特性是具有____________，作用條件溫和。

（3）物質(zhì)c共有______________種，若要觀察物質(zhì)C在細(xì)胞中的分布可用____________染色。

【答案】淀粉 糖原 脂肪 蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液 酶 高效性、專(zhuān)一性 4 甲基綠染色液

【解析】

分析題圖；A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，可能是淀粉或脂肪，a是葡萄糖，B是蛋白質(zhì)，b是氨基酸，C是DNA，c是脫氧核糖核苷酸，d是性激素。

（1）A是植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)，為淀粉；在動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)，與淀粉作用最相近的物質(zhì)是糖原；若物質(zhì)A在動(dòng)植物細(xì)胞中均含有，并作為細(xì)胞內(nèi)的最理想的儲(chǔ)能物質(zhì)，則A是脂肪，可以用蘇丹Ⅲ（或蘇丹Ⅳ）染液鑒定。

（2）若某物質(zhì)B的生理功能是催化作用，則B是由C、H、O、N組成的，則B為酶，它的特性是具有高效性、專(zhuān)一性，作用條件溫和。

（3）物質(zhì)c是脫氧核糖核苷酸，共有4種，若要觀察物質(zhì)C（DNA）在細(xì)胞中的分布可用甲基綠染色液染色。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一質(zhì)粒載體如圖所示，外源DNA插入到Ampr或Tetr中會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)的基因失活（Ampr表示氨芐青霉素抗性基因，Tetr表示四環(huán)素抗性基因）。有人將此質(zhì)粒載體用BamH I酶切后，與用BamH I酶切獲得的目的基因混合，加入DNA連接酶進(jìn)行連接反應(yīng)，用得到的混合物直接轉(zhuǎn)化大腸桿菌，結(jié)果大腸桿菌有的未被轉(zhuǎn)化，有的被轉(zhuǎn)化。被轉(zhuǎn)化的大腸桿菌有三種，分別是含有環(huán)狀目的基因、含有質(zhì)粒載體、含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌。回答下列問(wèn)題：

（1）質(zhì)粒載體作為基因工程的工具，應(yīng)具備的基本條件有______________（答出兩點(diǎn)即可）。

而作為基因表達(dá)載體，除滿足上述基本條件外，還需具有啟動(dòng)子和終止子。

（2）如果用含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，在上述四種大腸桿菌細(xì)胞中，未被轉(zhuǎn)化的和僅含有環(huán)狀目的基因的細(xì)胞是不能區(qū)分的，其原因是______________；并且______________和______________的細(xì)胞也是不能區(qū)分的，其原因是_____________。在上述篩選的基礎(chǔ)上，若要篩選含有插入了目的基因的重組質(zhì)粒的大腸桿菌的單菌落，還需使用含有_____________的固體培養(yǎng)基。

（3）基因工程中，某些噬菌體經(jīng)改造后可以作為載體，其DNA復(fù)制所需的原料來(lái)自于_____________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ①②④階段均放出少量能量

B. 水參與第④階段的反應(yīng)，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處

C. 人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放CO2的量是④階段的

D. ①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某動(dòng)物精原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體。在減數(shù)分裂過(guò)程中，該對(duì)同源染色體發(fā)生了交叉互換，結(jié)果形成了①~④所示的四個(gè)精細(xì)胞。這四個(gè)精細(xì)胞中，來(lái)自同一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的是（ ）

A. ①與②B. ①與③C. ②與③D. ②與④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程發(fā)生而在有絲分裂過(guò)程中不發(fā)生的現(xiàn)象是

A. 紡錘體形成 B. DNA復(fù)制

C. 同源染色體分離 D. 姐妹染色單體分開(kāi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是a-銀環(huán)蛇毒引發(fā)人體免疫反應(yīng)的部分示意圖，下列說(shuō)法不正確的是

A. 細(xì)胞①在非特性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

B. 先天胸腺發(fā)育不良的人，上述的免疫反應(yīng)會(huì)減弱

C. 細(xì)胞②③④⑤都屬于淋巴細(xì)胞，都含有控制物質(zhì)B合成的基因

D. 人被毒蛇咬傷后，產(chǎn)生恐懼感，屬于條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因的說(shuō)法不正確的是

A. 基因都是通過(guò)控制酶的合成控制生物性狀的

B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA或RNA片段

C. 基因以一定的次序排列在染色體上

D. 基因是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的基本單位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于如圖的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 結(jié)構(gòu)①③④與蛋白質(zhì)加工和運(yùn)輸有關(guān)

B. 結(jié)構(gòu)②與細(xì)胞分裂有關(guān)

C. 細(xì)胞連續(xù)分裂時(shí)結(jié)構(gòu)⑤⑥會(huì)周期性消失和重建

D. 結(jié)構(gòu)⑥與核糖體的形成無(wú)關(guān)

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