【題目】家兔是進(jìn)行有性生殖的生物，它之所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定性，是因為在生殖過程中要進(jìn)行

A. 減數(shù)分裂和有絲分裂

B. 有絲分裂和受精作用

C. 減數(shù)分裂和受精作用

D. 染色體復(fù)制和平均分配

【答案】C

【解析】試題分析：家兔的精子和卵細(xì)胞都是通過減數(shù)分裂的方式產(chǎn)生，受精時精子的細(xì)胞核與卵細(xì)胞的細(xì)胞核融合，使彼此的染色體會合在一起，受精卵中染色體數(shù)目又恢復(fù)到家兔體細(xì)胞中的染色體數(shù)目，因此家兔之所以能保持前后代染色體數(shù)目的恒定性，是因為在生殖過程中要進(jìn)行減數(shù)分裂和受精作用。綜上所述，C項正確，A、B、D三項均錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞中進(jìn)行的一些生理活動。下列敘述正確的是

A. ①②過程發(fā)生在細(xì)胞分裂間期，③過程發(fā)生在有絲分裂后期

B. ⑤過程表示遺傳信息的翻譯過程，圖中纈氨酸的密碼子是CAG

C. 遺傳物質(zhì)進(jìn)行②過程與進(jìn)行④過程所需的酶和原料都不同

D. 細(xì)胞核中只能進(jìn)行①②③過程，線粒體中只能進(jìn)行④⑤過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為BBbb的四倍體西瓜與基因型為Bb的二倍體西瓜雜交，所得的種子中胚的基因型理論比為

A. 1∶2∶2 B. 1∶3∶3∶1 C. 1∶5∶5∶1 D. 1∶4∶1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】埋在土里的種子萌發(fā)時，為了防止出土過程與土壤直接接觸而造成機械傷害，會形成一種“頂端彎鉤”的構(gòu)造．如圖是外源激素茉莉素、乙烯對“頂端彎鉤”形成的影響，MYC2和EIN3是協(xié)助基因轉(zhuǎn)錄的蛋白因子（其中“→”表示促進(jìn)，“ ”表示抑制）．下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ）
A.HLS1基因的表達(dá)受到MYC2和EIN3共同影響
B.茉莉素通過抑制EIN3的功能從而抑制頂端玩夠的出現(xiàn)
C.MYC2可以通過促進(jìn)EBF1基因的表達(dá)來促進(jìn)HLS1蛋白的合成
D.茉莉素和乙烯在頂端彎鉤形成中具有相互拮抗的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示意一個反射弧的結(jié)構(gòu),就此圖分析下面的說法不正確的是( )

A. 直接刺激肌肉可以引起其興奮收縮,但不能在g、f、e處檢測到膜電位變化

B. 刺激皮膚引起肌肉收縮時,可在e、f、g處檢測到膜電位變化

C. 若g以下處受損,針刺皮膚能夠在f處檢測到膜電位變化

D. 若f處受損,針刺皮膚能在肌肉處檢測到膜電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體感染某病毒后的免疫過程，下列相關(guān)分析錯誤的是( )

A. 初次感染后體內(nèi)免疫細(xì)胞的種類和數(shù)量都增加

B. 初次感染后淋巴細(xì)胞的部分子細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞，并進(jìn)入靜止期

C. 再次感染該病毒后，只需體液免疫的參與即可痊愈

D. 再次感染后病癥較輕,是因為記憶細(xì)胞被激活,產(chǎn)生了更強的特異性免疫反應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一段RNA分子中（A＋C）/（U＋G）=0.8，則轉(zhuǎn)錄形成該RNA的DNA分子中（A＋C）/（T＋G） 的比例是

A. 0.2 B. 1.25 C. 1 D. 0.8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果在草原上使用高效滅鼠藥，使鼠類在短時間內(nèi)幾乎全部死亡，則草原生態(tài)系統(tǒng)的各成分中，受影響最大的是

A. 生產(chǎn)者 B. 分解者 C. 初級消費者 D. 次級消費者

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖只表示了生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中未表示的成分有 ．
（2）蛇屬于消費者，同時具有兩個營養(yǎng)級的動物是 ．
（3）蛇和鷹的關(guān)系是 ．
（4）商販在某一時間大量收購蛇，導(dǎo)致蛇數(shù)量大量減少，則鷹的數(shù)量會 ．
（5）給牧草施加含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強度，結(jié)果見乙圖，其中A為 ． 若增加對鷹和蛇體內(nèi)的放射性強度的檢測，則達(dá)到最高峰時的強度應(yīng)（高于、低于）前兩者．

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同步練習(xí)冊答案