(10分)以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖.其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,基因型分別為Aa和Bb。據(jù)圖分析回答:
(1)①過(guò)程所使用的物質(zhì)是______________,由此生成的a和b細(xì)胞稱為_(kāi)__________,將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng),再經(jīng)過(guò)②和③,c細(xì)胞的基因型可能有________種(只考慮兩兩融合),經(jīng)篩選出的雜種細(xì)胞的基因型是 。
(2)采用化學(xué)法進(jìn)行過(guò)程②時(shí),一般是用____________作為誘導(dǎo)劑。植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下有性生殖細(xì)胞的結(jié)合相比,前者的主要優(yōu)勢(shì)是_________________________。
(3)④過(guò)程中,細(xì)胞的全能性會(huì)________(增大或減小),⑤過(guò)程中,與芽、根的分化相關(guān)的主要植物激素是_____________________________。
(4)如果圖中甲、乙分別為番茄和馬鈴薯的體細(xì)胞,從理論上講用融合后的細(xì)胞培育出的“番茄—馬鈴薯”植株是_____________(可育/不可育)。
(5)獲得雜種植株后,若要利用基因工程技術(shù)導(dǎo)入抗除草劑基因,在基因?qū)霑r(shí),最好把該基因?qū)氲街参锏娜~綠體或線粒體基因組中,這樣做的好處是_____________________。
(10分,每空1分)(1)纖維素酶和果膠酶 原生質(zhì)體 3 AaBb(2)聚乙二醇 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和現(xiàn)象(3)增大 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素(4)可育(5)防止因花粉傳播造成基因污染
【解析】①是用纖維素酶和果膠酶處理獲得原生質(zhì)體,②是采用物理或化學(xué)方法促進(jìn)其融合,融合的細(xì)胞有三種,甲與甲、乙與乙和甲與乙融合,甲與乙融合的基因型為AaBb,化學(xué)方法通常用聚乙二醇處理,③是再生出新細(xì)胞壁,④是脫分化過(guò)程形成愈傷組織,⑤是再分化過(guò)程,細(xì)胞全能性降低,⑥是發(fā)育成幼苗,融合細(xì)胞中有同源染色體,所以是可育的,轉(zhuǎn)基因植物防止基因污染,通常是導(dǎo)入到葉綠體或線粒體中。
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科目:高中生物 來(lái)源:廣東省深圳市2010屆高三第一次調(diào)研(理綜生物部分) 題型:綜合題
(8分)以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組分別是AA和BB。據(jù)圖分析回答。
(1)①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)變化是 ;將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng),再經(jīng)過(guò)②和③,c的細(xì)胞類型有 ;在采用化學(xué)法進(jìn)行過(guò)程②時(shí),一般是用 作為誘導(dǎo)劑。植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的生殖細(xì)胞雜交相比,前者的主要意義是 。
(2)某同學(xué)在植物細(xì)胞工程的實(shí)驗(yàn)中,因污染導(dǎo)致失敗,為探究被污染的微生物中是否有分解纖維素的細(xì)菌,并試圖將它分離出來(lái),在配制培養(yǎng)基時(shí)必須加入 、
;分離純化細(xì)菌的常用接種方法有 , 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東佛山市高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,其基因型分別是AA和BB。據(jù)圖分析回答。
(1)①過(guò)程是 ,用到的試劑是
(2)將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng),再經(jīng)過(guò)②和③,c的細(xì)胞類型有 ;(用基因型表示)
(3)化學(xué)法一般用 作為誘導(dǎo)劑進(jìn)行過(guò)程②,該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的特點(diǎn)是
(4)植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的生殖細(xì)胞雜交相比,前者的主要意義是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東省陸豐市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組成分別是AA和BB。據(jù)圖分析回答。
(1)將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng),再經(jīng)過(guò)②和③,c的細(xì)胞染色體組成類型有 (只考慮兩個(gè)原生質(zhì)體的融合)
(2)在采用化學(xué)法進(jìn)行過(guò)程②時(shí),一般是用 作為誘導(dǎo)劑。植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的生殖細(xì)胞雜交相比,前者的優(yōu)勢(shì)在于 。
Ⅱ.下圖(Ⅰ)和(Ⅱ)為人體特異性免疫反應(yīng)的兩種類型,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(3)器官移植過(guò)程中,受體會(huì)出現(xiàn)免疫排斥的現(xiàn)象,器官排斥與上圖[ ] 過(guò)程有關(guān)([ ]內(nèi)填Ⅰ/Ⅱ,橫線填相應(yīng)名稱)。
(4)圖中免疫類型Ⅰ中[c] (填細(xì)胞名稱)對(duì)b細(xì)胞的作用是: c激活b內(nèi)的溶酶體酶,使b(靶細(xì)胞)的通透性改變,滲透壓發(fā)生變化,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡釋放出抗原。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年廣東省汕頭市高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:綜合題
(8分)以下為植物體細(xì)胞雜交技術(shù)流程圖,其中甲和乙分別表示兩種二倍體植物細(xì)胞,所含有的染色體組成分別是AA和BB。據(jù)圖分析回答。
(1)①過(guò)程發(fā)生的化學(xué)變化是____________________;將若干a和b等量混合后轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)基上培養(yǎng),再經(jīng)過(guò)②和③,c細(xì)胞的染色體組成類型有____________________。
(2)在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過(guò)程中,運(yùn)用的技術(shù)手段是__________,其中步驟④相當(dāng)于_____,經(jīng)過(guò)步驟④形成的一群組織細(xì)胞所具有的特點(diǎn)是_________________________,而步驟⑤相當(dāng)于再分化。步驟④⑤培養(yǎng)基中應(yīng)有_______________激素。
(3)植物體細(xì)胞雜交與自然狀況下的生殖細(xì)胞雜交相比,前者的主要意義是_________________________。
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