【題目】下列不屬于生物遺傳物質的是

A. 脫氧核糖核酸 B. 核糖核酸 C. 核苷酸 D. 核酸

【答案】C

【解析】核酸是一切生物的遺傳物質，又分為脫氧核糖核酸與核糖核酸兩大類，其中脫氧核糖核酸是DNA病毒與細胞生物的遺傳物質，核糖核酸是RNA病毒的遺傳物質，所以ABD不符合題意；核苷酸是小分子有機物，是核酸的結構單位，不屬于遺傳物質，C符合題意。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細胞的一部分．下列有關該細胞的敘述中，正確的是（ ）

A.圖中含有磷脂的結構有①、②、③、④
B.在植物細胞④與細胞的分泌物形成有關
C.結構①和⑤上都存在核酸
D.結構①是具有單層膜結構的細胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（1）A～E結構的名稱分別是：

A_________B__________C__________ D__________ E__________

（2）上圖表示蛋白質合成中的___________過程，是在___________內進行的。

（3）若該結構合成的蛋白質中含362個氨基酸，則決定該蛋白質的基因中至少含堿基___________對。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小芬利用顯微鏡觀察人的血細胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關敘述正確的是（ ）

A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可被觀察到
C.若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移
D.若在甲看到的物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內能量供應及利用的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)A過程中主要吸收紅橙光和藍紫光的色素是________,提取A中的色素所用的溶劑是________。

(2)研究B過程中物質變化常用的方法是________,C過程進行的場所________,C過程的能量轉化可表示為________。

(3)A、B、C、D過程中的化學變化均與有關酶相關,酶與無機催化劑相比,具有高效性的原因是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胃蛋白酶作用于一定量的某種物質（底物），溫度保持37°C，pH保持在最適值，生成物量與反應時間關系如圖，請回答下列問題：

（1）該酶作用的底物是 ．
（2）在140分鐘后，曲線變成水平，這是因為 ．
（3）若增加底物濃度，其他條件不變，請在原圖上畫出生成物量變化的示意曲線．
（4）若胃蛋白酶濃度和其他條件不變，反應液pH由10逐漸升高到2，則酶催化反應的速度將 ， 原因是 ．
（5）下圖能正確表示溫度對胃蛋白酶活性影響曲線的是

（6）為探究pH對酶活性的影響，準備5支含有等量人體某種酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白塊，試管均置于25℃室溫條件下，將各試管蛋白塊消失的時間記錄于下表：

酶溶液的pH

1

2

3

4

5

蛋白塊消失的時間（min）

13

9

11

45

＞60

①該實驗中酶活性最強時的pH是；
②為確認蛋白塊的消失是由于酶的作用，還應對實驗進行什么設計？
③請以2種方法改進實驗，使實驗在更短的時間內完成： ， ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中 “－○－＜”表示從樹突到細胞體再到軸突，甲、乙為兩個電流計。下列有關敘述正確的是

A．用一定的電流刺激a點，甲發(fā)生一次偏轉，乙發(fā)生兩次偏轉

B．圖中共有4個完整的突觸

C．在b點施加一強刺激，則該點的膜電位變?yōu)閮日庳�，并在f點可測到電位變化

D．在e點施加一強刺激，則a、b、d點都不會測到電位變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長素處理，結果如圖所示。現(xiàn)將相同長度的莖段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為a cm，從圖中可知其對應的生長素濃度分別為4μmol·L-1和16μmol·L-1。為進一步確定其濃度，將待測溶液稀釋為原濃度的一半，再取相同切段浸入其中，測得其生長量為b cm。下列有關分析正確的是 （ ）

A．若a＞b，則待測溶液的濃度為16μmol·L-1

B．若a＜b，則待測溶液的濃度為4μmol·L-1

C．生長素通過促進細胞的分裂來促進幼苗切段的生長

D．當生長素溶液的濃度大于18μmol·L-1時，離體的莖段生長量可能小于d cm

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】測定胃蛋白酶活性時，將溶液pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶活性將

A．不斷上升 B．沒有變化

C．先升后降 D．先降后升

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