【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，不正確的是

A. 生長(zhǎng)素能夠促進(jìn)插條生根

B. 生長(zhǎng)素濃度越高，植物生長(zhǎng)越快

C. 除掉頂芽可以促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)

D. 植物的向光性運(yùn)動(dòng)是生長(zhǎng)素不均分布所致

【答案】B

【解析】生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根，A正確； 高濃度生長(zhǎng)素會(huì)抑制植物的生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素會(huì)堆積在側(cè)芽附近，抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)；去掉頂芽會(huì)降低側(cè)芽附近生長(zhǎng)素的濃度，促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，C正確；單側(cè)光照射使生長(zhǎng)素由向光側(cè)運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)，使背光側(cè)生長(zhǎng)快，出現(xiàn)向光性，D正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測(cè)指標(biāo)。研究人員為了研究激素對(duì)葉片衰老的影響，將某植物離體葉片均等分為四組，分別置于下列四組不同溶液條件下：

A組:蒸餾水； B組:細(xì)胞分裂素（CTK）；

C組:脫落酸（ABA）； D組:CTK+ABA溶液中。

同時(shí)將各組置于光下，測(cè)得一段時(shí)間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化如圖所示。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）葉片中葉綠素分布在葉綠體的____________上，主要吸收____________光。

（2）該實(shí)驗(yàn)的因變量是____________。A組和B組結(jié)果表明：CTK能____________（答“延緩”或“促進(jìn)”）該植物離體葉片的衰老；B組和D組結(jié)果表明________________________。

（3）ABA有“逆境激素”之稱，它在植物體中的作用主要是______________________（答出一項(xiàng)即可）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]人參的有效成分主要是人參皂苷�？梢杂上聢D所示途徑獲得人參皂苷。

請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）配制誘導(dǎo)愈傷組織的固體培養(yǎng)基，分裝后要進(jìn)行________。接種前，要對(duì)人參根進(jìn)行______________。

（2）外植體常用一種添加了植物激素的_________培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng)，幾天后發(fā)現(xiàn)有少數(shù)培養(yǎng)基被有光澤的黏液狀菌落污染，引起污染的微生物是___________(細(xì)菌或真菌）。

（3）在單細(xì)胞懸浮培養(yǎng)液中蔗糖的作用是____________。

（4）干燥過(guò)程應(yīng)控制好溫度和_________，以防止人參皂苷分解。

（5）人參皂苷易溶于水溶性有機(jī)溶劑，①宜選用__________方法，操作時(shí)應(yīng)采用____________加熱。

（6）紙層析法可用于鑒定所提取的人參皂苷。鑒定過(guò)程中需用__________作為標(biāo)樣。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的分類示意圖．已知物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，下列敘述中不正確的是（　�。�

A. 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則F可表示主動(dòng)運(yùn)輸

B. 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則G可表示自由擴(kuò)散

C. 若A與B的分類依據(jù)為是否需要載體蛋白，則C可表示主動(dòng)運(yùn)輸

D. 若A與B的分類依據(jù)為是否消耗能量，則C、D可表示被動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于如圖結(jié)構(gòu)的說(shuō)法正確的是（ ）

A.五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于各種細(xì)胞內(nèi)
B.觀察活細(xì)胞中的④常用健那綠染色
C.①與③間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動(dòng)性
D.①③④⑤上進(jìn)行的反應(yīng)都需要②提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于過(guò)敏反應(yīng)特點(diǎn)的是

A. 由機(jī)體初次接觸過(guò)敏原刺激引起

B. 發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈、消退較快

C. 有明顯的遺傳傾向和個(gè)性差異

D. 組織胺等物質(zhì)的釋放直接引起相關(guān)的癥狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B代表人體內(nèi)的物質(zhì)，①②③④代表人體細(xì)胞內(nèi)外不同部位的液體，下列說(shuō)法不正確的是

A. 若組織細(xì)胞為胰島細(xì)胞，則饑餓時(shí)①比④處血糖濃度高

B. 若組織細(xì)胞為腦細(xì)胞，則①比④處C02濃度高

C. 若組織細(xì)胞為骨骼肌細(xì)胞，則B可代表乳酸

D. 若組織細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則A可代表促甲狀腺激素釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)真核生物基因的說(shuō)法，正確的有

①基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 ②基因的基本單位是核糖核苷酸

③基因存在于細(xì)胞核、核糖體等結(jié)構(gòu) ④基因表達(dá)時(shí)會(huì)受到環(huán)境的影響

⑤DNA分子每一個(gè)片段都是一個(gè)基因 ⑥基因在染色體上呈線性排列

A. 兩個(gè) B. 三個(gè) C. 四個(gè) D. 五個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的問(wèn)題：

（1）觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，所使用的實(shí)驗(yàn)材料除人口腔上皮細(xì)胞外，還可以使用洋蔥鱗片葉 __（填“外表皮”“內(nèi)表皮”或“內(nèi)、外表皮”）；若要進(jìn)行質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，則可以使用洋蔥鱗片葉_____（填“外表皮”“內(nèi)表皮”或“內(nèi)、外表皮”）。

（2）現(xiàn)有一種由人工膜制成的袋，為檢測(cè)淀粉和碘能否透過(guò)該膜，現(xiàn)提供試劑和用品如下：鐵架臺(tái)、燒杯和人工膜袋各一個(gè)，1%的淀粉溶液、稀碘溶液和棉線。

①請(qǐng)用上述試劑和用品，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，探究淀粉溶液中的淀粉和碘溶液中的碘能否通過(guò)該膜，請(qǐng)用示意圖表示（加圖注）。

______

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析。

________________________

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