【題目】為測量植物細胞膜的通透性，以紅甜菜根(液泡中含有花青素)進行下列實驗：將不同切片放在不同溫度的蒸餾水中處理lmin取出，再分別放在清水中浸泡lh而獲得不同的切片浸出物溶液，通過測量這些溶液的吸光度計算浸出物溶液的花青素含量(浸出液的吸光度越高，說明其花青素含量越高)，結(jié)果如圖所示。對這個實驗方案評價的敘述，正確的是( )

A. 缺乏對照組實驗

B. 實驗?zāi)康氖菧y量浸泡時間對植物細胞膜的透性影響

C. 所選擇的測量指標不能反映溫度對細胞膜通透性的影響

D. 缺乏對等量原則的描述

【答案】D

【解析】本實驗設(shè)置了不同溫度進行相互對照，故A錯誤；實驗?zāi)康氖菧y量溫度對植物細胞膜的透性影響，B錯誤．溶液的吸光度與浸出物溶液中花青素的含量成正比， 能反映溫度對細胞膜通透性的影響，C錯誤；實驗材料、溶液量沒有等量控制，缺乏對等量原則的描述，D正確；

故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2012年1月6日，在美國紐約倫斯勒的神經(jīng)干細胞研究所工作的Sally Tempie等研究人員發(fā)現(xiàn)“人視網(wǎng)膜色素上皮組織也存在神經(jīng)干細胞”，并將該成果發(fā)表在《細胞—干細胞》（Cell Stem Cell）期刊上。下列敘述不正確的是

A. 圖中a過程中只有部分基因得到表達

B. 圖中b過程中核酸的種類和含量都不會發(fā)生變化

C. 富含脂肪的細胞用蘇丹Ⅲ染色后，顯微鏡下可觀察到橘黃色顆粒物質(zhì)

D. 兩種骨細胞代謝相對比較緩慢的原因與自由水所占比例較低有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)生物體內(nèi)有機物的描述中，正確的是（ ）

A. 多肽鏈在核糖體上一旦形成便都具有生物活性

B. 生物體內(nèi)的糖類絕大多數(shù)以單糖形式存在

C. 細胞核的核酸只含有脫氧核糖，細胞質(zhì)中的核酸只含有核糖

D. 蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖，脂質(zhì)具有調(diào)節(jié)生理代謝的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物膜的流動鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運輸示意圖，其中離子通道是一種通道蛋白，是橫跨磷脂分子層的親水性通道，允許適當大小的離子順濃度梯度通過。請分析下列敘述不正確的( )

A. 若上圖為肝細胞膜，則細胞內(nèi)產(chǎn)生CO2的運動方向是由B到A

B. 若上圖是小腸絨毛細胞部分結(jié)構(gòu)，則丁主要起保護和潤滑作用

C. 物質(zhì)乙參與的跨膜運輸方式與細胞所處環(huán)境O2濃度無關(guān)

D. 適當?shù)奶岣邷囟�，可加快甲、乙、丙、丁的流動速�?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】合理密植、除草、除蟲均可以增加作物的產(chǎn)量，這些措施依次影響了農(nóng)田生物之間的（ ）
A.種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系
B.種間關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
C.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種間關(guān)系
D.種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系、種內(nèi)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式。下列說法錯誤的是（ ）

A. 若是癌細胞的細胞膜，則物質(zhì)A比正常細胞少

B. 若是線粒體膜，則b、c運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2

C. 若是腸腺細胞膜，則胰蛋白酶以d方式分泌

D. 若是神經(jīng)細胞膜，則靜息電位時葡萄糖以a方式跨膜運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞或細胞的部分結(jié)構(gòu)、成分有“骨架或支架”之說，下列有關(guān)敘述不正確的是

A. 真核細胞中有維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細胞骨架

B. 磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本支架，其他生物膜無此基本支架

C. DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)構(gòu)成基本骨架

D. 蛋白質(zhì)、核酸和多糖均以碳鏈為基本骨架

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恐龍是一種已經(jīng)滅絕的動物，請你推測一下，在組成恐龍的各種元素中，含量最多的四種元素是（）

A. C，O，P，S B. C，O，H，N

C. C，H，O，P D. O，H，P，S

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為了探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”，進行了以下實驗：

材料用具：

相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等。

方法步驟：

①取長勢一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C、D四組，分別施用適量的保水劑（60kg·hm-2）、氮肥（255kg·hm-2）、保水劑（60kg·hm-2）+氮肥（255kg·hm-2）、__________，置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10:00-11:00從每組選取__________的葉片，進行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果（均值）如下表：

實驗結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強度。

（1）從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了 CO2吸收量的原因最可能是_________________。

（2）實驗測得的CO2 吸收量_________（填“大于”、“等于”或“小于”）光合作用過程中CO2實際消耗量，理由是__________________________________________________________。

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