某生物興趣小組選擇如下圖所示的突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析中正確的是 …（    ）

A.圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，含有3個(gè)突觸

B.如果B受刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)

C.b處給予一個(gè)刺激，其膜外電位的變化是負(fù)電位→正電位

D.若ab=bd，如果刺激c點(diǎn)，則電流計(jì)偏轉(zhuǎn)兩次

B


解析:

A項(xiàng)，該圖示結(jié)構(gòu)有三個(gè)神經(jīng)元，兩個(gè)突觸；C項(xiàng)，b處受到刺激，其膜外電位的變化是正電位→負(fù)電位；D項(xiàng)，興奮跨突觸傳遞時(shí)是單向的，只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞，不能反方向傳遞，因此刺激c點(diǎn)，電信號(hào)只能向d傳導(dǎo)，引起d處膜外電位發(fā)生變化，不會(huì)向a傳遞，電流計(jì)只能偏轉(zhuǎn)一次。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組選擇如下圖所示的突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析中正確的是 …（    ）

A.圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，含有3個(gè)突觸

B.如果B受刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)

C.b處給予一個(gè)刺激，其膜外電位的變化是負(fù)電位→正電位

D.若ab=bd，如果刺激c點(diǎn)，則電流計(jì)偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山西省“晉商四校”高三11月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（15分）豌豆是遺傳學(xué)研究的理想材料，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
（1）豌豆種子的圓粒與皺粒是一對(duì)性對(duì)性狀，皺粒性狀形成的根本原因是DNA中插入了一段外來(lái)的堿基序列，打亂了編碼淀粉分支酶的基因，導(dǎo)致淀粉分支酶不能合成，使豌豆種子淀粉含量低而表現(xiàn)為皺粒，請(qǐng)回答：
1）相對(duì)性狀形成的根本原因是發(fā)生了             。
2）上述實(shí)例體現(xiàn)了基因控制性狀的途徑是                。
（2）下表1表示豌豆相關(guān)性狀的基因所在的染色體，表2中的豌豆品系②~⑤除所給隱性性狀外，其余相關(guān)基因型均為顯性純合（如品系②為白花黃種皮綠子葉非甜子葉高莖），分析回答相關(guān)問(wèn)題：

1）若想通過(guò)觀察花色進(jìn)行基因分離定律的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)選的親本組合是       （填品系號(hào)）；若要進(jìn)行自由組合定律的實(shí)驗(yàn)，選擇品系①和⑤作親本是否可行？         ，為什么？                     ；選擇品系②和③作親本是否可行？       為什么？                       。
2）要探究控制子葉顏色與子葉味道的基因是否位于同一染色體上，某生物興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析并完成實(shí)驗(yàn)：
第一年，以品系③為母本，品系④為父本雜交，收獲的F1種子的性狀表現(xiàn)為

A．黃種皮、綠色非甜子葉B．黃種皮、黃色非甜子葉
C．綠種皮、綠色甜子葉D．綠種皮、綠色非甜子葉
第二年，種植F1種子，讓其自交，收獲F2種子，并對(duì)F2種子的子葉性狀進(jìn)行鑒定統(tǒng)計(jì)。
若                 ，則控制子葉顏色與子葉味道的基因不位于同一染色體上。
若                  ，則控制子葉顏色與子葉味道的基因位于同一染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014年人教版高考生物二輪專題2.2光合作用和細(xì)胞呼吸A（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組利用如圖裝置(若干個(gè))開(kāi)展了有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)打開(kāi)活塞開(kāi)關(guān)，使水柱液面平齊，然后關(guān)閉活塞開(kāi)關(guān)，8小時(shí)后，觀察記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

容器

植物

部位

光質(zhì)(光照強(qiáng)度相同且適宜)

溫度(℃)

兩側(cè)水柱高度差(mL/8 h)

1

天竺葵

葉

紅

25

240

2

天竺葵

葉

黃

25

30

3

紫羅蘭

葉

紅

25

160

4

紫羅蘭

葉

黃

25

20

請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問(wèn)題：

(1)上表探究性實(shí)驗(yàn)課題中的自變量是____________________________。研究不同植物的光合作用，最好選擇的容器標(biāo)號(hào)是____________。

(2)若容器1的燒杯中加入的是CO2的緩沖液，U型管左側(cè)液面的變化是________(填上升或下降)，植物的凈光合作用速率是________mL/h。為了更準(zhǔn)確地測(cè)定，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正(排除非生物因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響)，如果校正裝置的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是左側(cè)液面比右側(cè)液面低，則校正之后的凈光合速率比原來(lái)________(大或小)。

(3)利用圖示裝置測(cè)量天竺葵植株的呼吸速率，實(shí)驗(yàn)思路是

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

某生物興趣小組選擇如下圖所示的突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)中在a、d兩點(diǎn)連接一測(cè)量電位變化的靈敏電流計(jì)，下列分析中正確的是


  1. A.
    圖示的結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元，含有3個(gè)突觸
  2. B.
    如果B受刺激，C會(huì)興奮；如果A、B同時(shí)受刺激，C不會(huì)興奮。則A釋放的是抑制性遞質(zhì)
  3. C.
    b處給予一個(gè)刺激，其膜外電位的變化是負(fù)電位→正電位
  4. D.
    若ab=bd，如果刺激c點(diǎn)，則電流計(jì)偏轉(zhuǎn)兩次

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