【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖3種器官生長(zhǎng)的作用都具有兩重性

B. c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)都有促進(jìn)作用

C. d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用，但抑制了芽的生長(zhǎng)

D. 3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為：莖＞芽＞根

【答案】A

【解析】試題分析：坐標(biāo)曲線圖反映了生長(zhǎng)素作用的兩重性，橫軸為生長(zhǎng)素濃度的變化，縱軸為生長(zhǎng)素對(duì)器官生長(zhǎng)的作用，三條曲線分別代表不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖生長(zhǎng)的影響．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．

解：A、從圖中可以看出，生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，A正確；

B、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖具有促進(jìn)作用，對(duì)根和芽都有抑制作用，B錯(cuò)誤；

C、d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖和芽的生長(zhǎng)都具有促進(jìn)作用，但抑制了根的生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；

D、從題中曲線可以看出植物不同的器官，生長(zhǎng)素的作用曲線不同，根最敏感．因此3種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度依次為：根＞芽＞莖，D錯(cuò)誤．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)核酸的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．核酸的基本組成單位是核苷酸

B．核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)

C．核酸有DNA和RNA兩種

D．核酸只存在于細(xì)胞核中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細(xì)胞膜相連，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的重要功能之一是（ ）

A．擴(kuò)展細(xì)胞內(nèi)膜，有利于酶的附著

B．提供細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)耐ǖ?/span>

C．提供核糖體附著的支架

D．參與細(xì)胞內(nèi)某些代謝反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色由位于一對(duì)同源染色體上的三對(duì)等位基因(A與a、B與b、D與d)控制，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用(如圖甲所示)。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示(其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活)。讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例，下列敘述正確的是

A．正常情況下，黃花性狀的可能基因型有6種

B．若子代中黃色∶橙紅色=1∶3，則其為突變體①

C．若子代中黃色∶橙紅色=1∶1，則其為突變體②

D．若子代中黃色∶橙紅色=1∶5，則其為突變體③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因型為AaBb的個(gè)體在進(jìn)行有性生殖時(shí)的過(guò)程，其中各種雌配子的數(shù)量相等，各種雄配子的數(shù)量也相等。下列相關(guān)敘述，正確的是

A．基因的分離定律發(fā)生在①過(guò)程，基因的自由組合定律發(fā)生在②過(guò)程

B．雌雄配子的結(jié)合方式有9種，子代基因型有9種，表現(xiàn)型有4種

C．F1中，純合子占1/4，基因型不同于親本的類型占3/4

D．F1個(gè)體產(chǎn)生各種性狀是細(xì)胞中各基因隨機(jī)表達(dá)造成的，與環(huán)境影響無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是__，乙圖是甲圖中___________（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的__．

（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是__．興奮不能由B傳到A的原因是__．

（3）已知A釋放的某種物質(zhì)可使B興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種物質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種物質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是__．

（4）細(xì)胞合成的遞質(zhì)，經(jīng)過(guò)__加工，形成突觸小泡，釋放到突觸間隙，被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別，引起反應(yīng)．可見(jiàn)“受體”的化學(xué)本質(zhì)是__．

（5）假設(shè)a是一塊肌肉，現(xiàn)切斷c處．分別用足夠強(qiáng)的電流刺激e、b兩處，則發(fā)生的情況是：刺激e處，肌肉__；刺激b處，肌肉__．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個(gè)氨基酸組成的多肽鏈（Ub）。研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測(cè)和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”（即靶蛋白）的機(jī)制中扮演著重要角色。如果某個(gè)蛋白質(zhì)被貼上Ub這個(gè)標(biāo)簽，就會(huì)被運(yùn)送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉，其過(guò)程如下圖所示：

（1）Ub由76個(gè)氨基酸組成，則它具有__________個(gè)肽鍵。它在小腸中被水解時(shí)不可能產(chǎn)生下列哪種物質(zhì)__________。

A． B．

C． D．

（2）如果Ub含有4個(gè)谷氨酸（R基為—CH2CH2COOH）、30個(gè)賴氨酸（R基為—CH2CH2CH2CH2NH2）和30個(gè)甘氨酸（R基為—H），那么Ub至少含有游離氨基__________個(gè)，游離羧基__________個(gè)；以及Ub最多含有的氨基酸種類為__________種。

（3）如果靶蛋白不與Ub結(jié)合，便不能被蛋白酶體水解。①過(guò)程說(shuō)明Ub的作用是識(shí)別__________并與之結(jié)合；完成①、②過(guò)程需要的主要條件是__________和__________，說(shuō)明了細(xì)胞去除某些“不適用蛋白質(zhì)”的過(guò)程需要__________。

（4）某蛋白質(zhì)由n條肽鏈組成，相對(duì)分子質(zhì)量為a，如果該蛋白質(zhì)分子含有的氨基酸個(gè)數(shù)為c個(gè)，則氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量是（______）

A．[a+18(c-n)]/c

B．[a-18(c-n)]/c

C．[c-18(c-n)]/a

D．[a+18(c-n)]/a

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用過(guò)程中，能量流動(dòng)的正確途徑是（ ）

A. 葉綠素→光能→ 氫和氧

B. 光能→葉綠素→ADP →（CH2O）

C. 葉綠素→光能→ATP →C5

D. 光能→葉綠素→ATP →（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將雜合子Aa逐代自交3次，在F3中純合子比例為（ ）

A. 1/8 B. 7/8 C. 7/16 D. 9/16

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