【題目】將人的紅細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡半小時之后的結(jié)果如圖所示，依照細(xì)胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度，由高到低排列，正確的是

A. 甲>乙>丙>丁 B. 丁>甲>乙>丙

C. 丙>丁>甲>乙 D. 丙>乙>丁>甲

【答案】D

【解析】水分子是從低濃度的一側(cè)通過細(xì)胞膜到達高濃度的一側(cè)。分析圖示可知，甲中的紅細(xì)胞吸水而破裂，說明其所處的蔗糖溶液的濃度最低；乙中的紅細(xì)胞保持正常狀態(tài)，說明水分子進出細(xì)胞處于動態(tài)平衡，進而說明其所處的蔗糖溶液的濃度與細(xì)胞質(zhì)的濃度相等；丙中紅細(xì)胞失水而皺縮，說明其所處的蔗糖溶液的濃度最高；丁中的紅細(xì)胞吸水膨脹但沒有破裂，說明其所處的蔗糖溶液的濃度低于細(xì)胞質(zhì)濃度，但高于甲所處的蔗糖溶液的濃度，即蔗糖溶液的濃度為：丙＞乙＞�。炯�。綜上所述，A、B、C三項均錯誤，D項正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）曲線甲代表________，曲線乙中Q點對應(yīng)時刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)，此時限制物質(zhì)進出細(xì)胞的因素是____________。

（2）已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．60和0．14，而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0．29和0．38（濃度單位均為mol/L），由此可知，該細(xì)胞能主動地________（吸收/排出）物質(zhì)X，可用圖1中的________（a、b、c……）表示。

（3）細(xì)胞的基本支架是________，由此可以推測水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，其最可能與膜蛋白質(zhì)成分（水通道）有關(guān)。美國科學(xué)家阿格雷試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)—CHIP28，他以這兩種細(xì)胞為實驗材料的最可能依據(jù)分別是________________，據(jù)此研究水分子進入細(xì)胞的過程可用圖1中的________（a、b、c……）表示。

（4）若圖1代表某生物的細(xì)胞膜，該細(xì)胞能夠分泌胰島素，則該過程被稱為________，其依賴于細(xì)胞膜的________的結(jié)構(gòu)特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)30年代，科學(xué)家確定了生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸，它在細(xì)胞內(nèi)是由哪一物質(zhì)合成的

A. 丙酮酸 B. 丙氨酸 C. 甘氨酸 D. 色氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的有芒和無芒是一對相對性狀，下列四組雜交實驗中，能判斷性狀顯隱關(guān)系的是（ ）

①有芒×有芒→有芒

②有芒×有芒→有芒215 + 無芒70

③有芒×無芒→有芒

④有芒×無芒→有芒101 + 無芒97

A. ①② B. ③④

C. ②③ D. ①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲通過如圖所示的裝置進行與酶有關(guān)的實驗研究，下列分析正確的是

A．不同濾紙上分別附有等量過氧化氫酶、Fe3+，可用于探究酶的專一性

B．該裝置可用于探究溫度對酶活性的影響

C．該裝置不能用于探究pH對酶活性的影響

D．酶促反應(yīng)速率可用濾紙片進入燒杯液面到浮出液面的時間（t3-t1）來表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述，不正確的是

A．甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是基因的分離和配子隨機結(jié)合的過程

B．實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等，但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等

C．乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

D．甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響森林群落中動物分層現(xiàn)象的主要因素是

A.食物 B.光強度 C.溫度 D. O2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)轉(zhuǎn)基因食品和轉(zhuǎn)基因生物的敘述中，正確的是（　�。�

A. 轉(zhuǎn)基因食品只能用作牲畜飼料

B. 食品與非轉(zhuǎn)基因食品的營養(yǎng)物質(zhì)種類差別很大

C. 目前對轉(zhuǎn)基因食品的安全性仍然存在爭議

D. 目前我國對農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物的研究和試驗尚未作出具體規(guī)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為五種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：

（1）上述_____過程（填寫字母）所利用的原理為生物的進化提供了最初的原材料。

（2）上述育種過程中，哪兩個過程所使用的方法相同？________（填寫字母），所用到的試劑是______________，其作用機理是 。

（3）圖中A、D方向所示的育種方法的原理是______________，一般從______________才能開始選種。

（4）上述G過程需要的工具有______________、_____________和_____________。

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