【題目】小麥抗銹。═)對(duì)易染。╰)為顯性,易倒伏(D)對(duì)抗倒伏(d)為顯性.Tt位于一對(duì)同源染色體上,Dd位于另一對(duì)同源染色體上.現(xiàn)用抗病但易倒伏純種和易染病抗倒伏的純種品種雜交,來(lái)培育既抗病又抗倒伏的高產(chǎn)品種.請(qǐng)回答:
(1)F2代中,選種的數(shù)量大約占F2的:_______
A.
B.
C.
D.
(2)抗病又抗倒伏個(gè)體中,理想基因型是:_______
A.DT
B.Dt
C.ddTT
D.Ddtt
(3)F2代中理想基因型應(yīng)占:_______
A.
B.
C.
D.
(4)F2代選種后,下一步應(yīng):_______
A.雜交
B.測(cè)交
C.自交
D.回交

【答案】
(1)B
(2)C
(3)C
(4)C
【解析】解:(1)用一個(gè)純合抗病但易倒伏純種和易染病抗倒伏雜交,則F1為雙雜合子DdTt,F(xiàn)2代中,符合要求個(gè)體的基因型為ddT_,選種的數(shù)量大約占F2的= = .(2)抗病又抗倒伏個(gè)體中,有ddTT、ddTt兩種基因型,其中ddTT為純合子,為理想基因型.(3)F2代中理想基因型(ddTT)應(yīng)占= = .(4)由于F2代中基因型為ddTT與ddTt的個(gè)體的表現(xiàn)型都是既抗病又抗倒伏,而ddTt的個(gè)體自交后代會(huì)發(fā)生性狀分離,所以需要進(jìn)行連續(xù)自交,直到不再發(fā)生性狀分離.
所以答案是:(1)B(2)C(3)C(4)C
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合即可以解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取長(zhǎng)度相同的幼苗,實(shí)驗(yàn)裝置如圖1,在不同時(shí)間測(cè)得胚芽鞘長(zhǎng)度如圖2,能正確表示對(duì)照組以及實(shí)驗(yàn)組的向光側(cè)和背光側(cè)三處胚芽鞘生長(zhǎng)長(zhǎng)度的是(

A.①②③
B.②①③
C.③②①
D.②③①

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將神經(jīng)細(xì)胞置于相當(dāng)于細(xì)胞外液的溶液(溶液S)中,可測(cè)得靜息電位。給予細(xì)胞一個(gè)適宜的刺激,膜兩側(cè)出現(xiàn)一個(gè)暫時(shí)性的電位變化,這種膜電位變化稱為動(dòng)作電位。適當(dāng)降低溶液S中的Na+濃度,測(cè)量該細(xì)胞的靜息電位和動(dòng)作電位,可觀察到( )

A. 靜息電位值增大 B. 靜息電位值減小

C. 動(dòng)作電位峰值升高 D. 動(dòng)作電位峰值降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選擇生長(zhǎng)狀況完全相同的洋蔥根,隨機(jī)分成兩組。在保證其正常生長(zhǎng)的前提下,甲組水平放置培養(yǎng);乙組給予單側(cè)照光培養(yǎng)。一段時(shí)間后,甲組向地彎曲生長(zhǎng),乙組背光彎曲生長(zhǎng)(如圖)。此時(shí)甲、乙兩組洋蔥根生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向,以及細(xì)胞的生長(zhǎng)速度情況是(  )

A. 甲組生長(zhǎng)素向遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)快;乙組生長(zhǎng)素向向光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長(zhǎng)快

B. 甲組生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)快;乙組生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,向光側(cè)生長(zhǎng)快

C. 甲組生長(zhǎng)素向遠(yuǎn)地側(cè)運(yùn)輸,近地側(cè)生長(zhǎng)快;乙組生長(zhǎng)素向向光側(cè)運(yùn)輸,背光側(cè)生長(zhǎng)快

D. 甲組生長(zhǎng)素向近地側(cè)運(yùn)輸,近地側(cè)生長(zhǎng)快;乙組生長(zhǎng)素向背光側(cè)運(yùn)輸,向光側(cè)生長(zhǎng)快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】程海,是云南境內(nèi)的內(nèi)陸型大湖泊,非真正的海.明代中期以前,湖水通過(guò)期納河流入金沙江.之后,湖水下降,期納河斷流,與程海隔絕,程海漸漸成為封閉式陸湖(見(jiàn)如圖).

(1)科學(xué)工作者近期對(duì)程海水系魚(yú)類(lèi)起源與分化的調(diào)查發(fā)現(xiàn),目前程海有魚(yú)類(lèi)20種,如鯉魚(yú)、鰱魚(yú)、鯽魚(yú)、裂腹魚(yú)等,這一現(xiàn)象體現(xiàn)的是多樣性.
對(duì)生活在金沙江和程海中的鯉魚(yú)形態(tài)特征進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)其特征出現(xiàn)顯著差異:
(2)程海鯉魚(yú)與金沙江鯉魚(yú)生態(tài)位與形態(tài)差異比較

主要食物

棲息

口位置

外側(cè)腮粑數(shù)內(nèi)側(cè)腮粑數(shù)

背鰭起點(diǎn)位

尾鰭高與眼后頭長(zhǎng)比例

體長(zhǎng)為背鰭長(zhǎng)

程海鯉魚(yú)

浮游動(dòng)物及絲狀藻類(lèi)

中上層

端位

26﹣32
35﹣41

稍后

小于眼后頭長(zhǎng)

3.0﹣3.4倍

金沙江鯉魚(yú)

軟體動(dòng)物、昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)、水草

中下層

亞下位

19﹣23
25﹣39

稍前

大于眼后頭長(zhǎng)

2.3﹣2.7倍

結(jié)合題干中的信息,用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋兩個(gè)水系鯉魚(yú)形態(tài)特征等的分化:
(3)有人認(rèn)為,“兩個(gè)水系的鯉魚(yú)形態(tài)特征差異顯著,說(shuō)明已經(jīng)進(jìn)化成2個(gè)鯉魚(yú)物種”,你是否同意此結(jié)論?請(qǐng)依據(jù)進(jìn)化理論說(shuō)出你的判斷與理由:

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 圖中能直立生長(zhǎng)的是①④和⑥

B. 若探究植物的向光性,可設(shè)置①③進(jìn)行對(duì)照

C. 若探究植物胚芽鞘的感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑥進(jìn)行對(duì)照

D. 圖中彎曲生長(zhǎng)的是③⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列基因型中肯定不是配子的是:( )

A. ab B. Ra C. Dd D. DT

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中a、b和c構(gòu)成了化合物m.下列敘述正確的是(

A.若c為腺嘌呤,則m一定是腺嘌呤脫氧核苷酸
B.b和c交替連接,構(gòu)成遺傳物質(zhì)的基本骨架
C.ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán),可形成m中的一種
D.流感病原體和幽門(mén)螺桿菌體內(nèi)的m都為4種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的敘述,正確的是

A. 是細(xì)胞中的能源物質(zhì)

B. 是生物體維持正常生命活動(dòng)不可缺少的

C. 同一生物的不同組織細(xì)胞中,含水量相同

D. 哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過(guò)多會(huì)引起抽搐

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