【題目】有關下圖的敘述,正確的是( )
(1)①→②表示DNA轉(zhuǎn)錄
(2)共有5種核苷酸
(3)①②中的A表示同一種核苷酸
(4)真核生物中①→②過程主要在細胞核中進行
A. (1)(2) B. (1)(3)
C. (2)(4) D. (1)(4)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】高等哺乳動物受精后不久,受精卵開始進行細胞分裂。經(jīng)胚胎發(fā)育的全程,下列有關敘述,錯誤的是
A. 圖中是胚胎發(fā)育過程中囊胚期示意圖,①②③依次稱之為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
B. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育經(jīng)歷的時期是受精卵→桑椹胚→囊胚期→原腸胚期→幼體,其中最關鍵的時期是原腸胚期
C. 進行胚胎分割時,可以選擇此時期的胚胎進行
D. 高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于原腸胚期,終止于生命結束
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示由三個神經(jīng)元構成的突觸結構。神經(jīng)元興奮時,Ca2+通道開放,Ca2+內(nèi)流使突觸小泡前移并釋放神經(jīng)遞質(zhì)。下列分析正確的是
A. 甲釋放乙酰膽堿后,乙、丙兩個神經(jīng)元會先后產(chǎn)生興奮
B. 5-羥色胺與b處的突觸后膜結合后即失去活性
C. 乙神經(jīng)元的Ca2+通道受抑制后,甲的興奮可以傳到丙
D. a、b處的膜電位變化均是通過Na+內(nèi)流實現(xiàn)的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關促胰液素的敘述,不正確的是:( )
A. 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素,是由胰腺分泌的
B. 促胰液素是由小腸黏膜分泌的,作用于胰腺,促進胰腺分泌胰液
C. 促胰液素經(jīng)過體液運輸,作用于胰腺
D. 促胰液素屬于激素,在體內(nèi)含量極微,但能顯著調(diào)節(jié)生命活動
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是果蠅細胞的染色體組成,以下說法正確的是( )
A. 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個染色體組
B. 染色體3、6之間的交換屬于基因重組
C. 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號染色體上
D. 要測定果蠅的一個基因組可測定12367共五條染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲示縮手反射相關結構,圖乙是圖甲中某一結構的亞顯微結構模式圖。據(jù)圖回答:
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________________。
(2)甲圖中f表示的結構是____________________。b表示的結構是____________________。
(3)在神經(jīng)纖維未受刺激時,該處細胞膜膜外為_______(填正或負)電位
(4)某種疾病患病原因:自身免疫系統(tǒng)異常敏感、反應過度,“敵我不分”地將自身突觸后膜上的受體當做外來異物進行攻擊,這類疾病稱為_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】一種觀賞植物,純合的藍色品種與純合的紅色品種雜交,F1為藍色,F1自交,F2為9藍:6紫:1紅.若將F2中的紫色植株用紅色植株授粉,則后代表現(xiàn)型及其比例是
A. 2紅:1藍 B. 2紫:1紅
C. 2紅:1紫 D. 3紫:1藍
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對下列各圖所表示的生物學意義的描述,正確的是
A. 甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個體的概率為1/6
B. 乙圖細胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細胞的染色體數(shù)為8條
C. 丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D. 丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXb、aXW、AY、aY四種
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為利用正常大鼠制備遺傳性高血壓轉(zhuǎn)基因模型大鼠的流程,下列說法正確的是( )
A. 1為卵母細胞,一般從活體輸卵管中采集,須在體外培養(yǎng)成熟后才能受精
B. 該過程所涉及的胚胎工程技術主要是體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植
C. 受精卵3通過減數(shù)分裂和分化形成胚胎4
D. 目的基因成功表達的標志是5表現(xiàn)為高血壓
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com