在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程中把CO2釋放到大氣中有多種形式，其中起主導(dǎo)作用的是

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A．植物和動(dòng)物的呼吸作用

B．化石燃料的燃燒作用

C．分解者對(duì)有機(jī)物的分解作用

D．化工廠對(duì)碳酸鹽的分解作用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程中把CO2釋放到大氣中有多種形式，其中起主導(dǎo)作用的是（�。�

A．植物和動(dòng)物的呼吸作用

B．化石燃料的燃燒作用

C．分解者對(duì)有機(jī)物的分解作用

D．化工廠對(duì)碳酸鹽的分解作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：013

在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程中把CO2釋放到大氣中有多種形式，其中起主導(dǎo)作用的是（�。�

A．植物和動(dòng)物的呼吸作用

B．化石燃料的燃燒作用

C．分解者對(duì)有機(jī)物的分解作用

D．化工廠對(duì)碳酸鹽的分解作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程中把CO2釋放到大氣中有多種形式，其中起主導(dǎo)作用的是（）


  1. A.
    植物和動(dòng)物的呼吸作用
  2. B.
    化石燃料的燃燒作用
  3. C.
    分解者對(duì)有機(jī)物的分解作用
  4. D.
    化工廠對(duì)碳酸鹽的分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆四川成都雙流縣棠湖中學(xué)高二12月月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

(11分)下圖是某同學(xué)構(gòu)建的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型圖，其中A、B、C、D代表該生態(tài)系統(tǒng)的各種生物成分。據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，圖中未完整表示出來(lái)的是                 。B代表的組成成分是__    __，其在生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程中的主要作用是       。

(2)請(qǐng)寫出圖中的食物鏈：                 （用字母和箭頭表示）。一條食物鏈上的兩個(gè)相鄰種群的某些行為與種群特征等信息在種群之間的傳遞，有利于調(diào)節(jié)            關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

(3)碳元素從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的形式是      ，一般是通過(guò)    作用實(shí)現(xiàn)的；碳元素從D→C流動(dòng)的形式是_         ___，生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物通過(guò)          作用使碳元素回到無(wú)機(jī)環(huán)境中。

(4)隨著現(xiàn)代工業(yè)的迅速發(fā)展，人類大量燃燒煤、石油等化石燃料，使地層中經(jīng)過(guò)千百萬(wàn)年積存的碳元素在短期內(nèi)釋放，形成溫室效應(yīng)。請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)減緩二氧化碳增多的措施：__                                                                __。

 

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