【題目】從事養(yǎng)殖業(yè)的人員都知道這樣一個(gè)常識(shí)：大多數(shù)海產(chǎn)魚類不能在淡水中生存，因?yàn)樵诘?/span>

A．氧濃度較低 B．不能維持體內(nèi)水分平衡

C．缺少食用的動(dòng)、植物 D．二氧化碳濃度較高

【答案】B

【解析】海產(chǎn)魚生活在海水中，水鹽比例是一定的；把他們放到淡水中，淡水中鹽分太低，會(huì)使得它體內(nèi)的水鹽比例嚴(yán)重失調(diào)，影響新陳代謝，從而不能生存。綜上所述，B項(xiàng)正確，A、C、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象（A為口腔上皮細(xì)胞，B為藍(lán)藻細(xì)胞，C為小麥葉肉細(xì)胞，D中細(xì)胞取自豬的血液，E為細(xì)菌細(xì)胞），請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中屬于原核細(xì)胞的是（填標(biāo)號(hào)），其與真核生物的主要區(qū)別是 ．
（2）上述五種細(xì)胞在細(xì)胞質(zhì)中都有的結(jié)構(gòu)是 ， 這體現(xiàn)了不同類細(xì)胞之間的 ．
（3）藍(lán)藻和小麥葉肉細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用，他們屬于生物．
（4）生活在湖水中的藍(lán)藻，當(dāng)水質(zhì)富營養(yǎng)化時(shí)會(huì)形成現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人、噬菌體、煙草花葉病毒中參與構(gòu)成核酸的堿基種類數(shù)分別是（　　）

A. 4、4、4 B. 4、4、5 C. 5、4、4 D. 5、4、5

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式，回答下列問題：

（1）該化合物有個(gè)羧基．
（2）該化合物有種氨基酸，氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 ．
（3）該化合物是由氨基酸通過反應(yīng)形成的，可用（試劑）鑒定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳物質(zhì)探索過程的敘述，正確的是

A. 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)運(yùn)用了同位素示蹤技術(shù)

B. 經(jīng)含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)的大腸桿菌可用于標(biāo)記T2噬菌體

C. 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA，原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA

D. 沃森和克里克建立的DNA雙螺旋模型證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個(gè)營養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測得的能量數(shù)，單位為百萬千焦．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用．請(qǐng)回答：
（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A百萬千焦，這部分能量是所固定的太陽能．
（2）能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為%，從第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為%．
（3）次級(jí)消費(fèi)者通過異化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 ．
（4）由圖可知，下個(gè)營養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有： ①各營養(yǎng)級(jí)生物體內(nèi)的大量能量被；
②其次是上個(gè)營養(yǎng)級(jí)的部分能量；
③還有少數(shù)能量被利用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787：277，上述實(shí)驗(yàn)實(shí)質(zhì)是（　�。�
A.高莖基因?qū)Πo基因是顯性
B.F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離
C.控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上
D.等位基因隨同源染色體的分開而分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法，正確的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說的建立者是虎克

B. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生

C. 細(xì)胞學(xué)說概括了原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的共同特點(diǎn)

D. 細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞是生物體內(nèi)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)和功能單位

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為鐮刀形細(xì)胞貧血癥的圖解，圖乙為某家族兩種遺傳病的系譜圖，其中甲病為鐮刀形細(xì)胞貧血癥．利用DNA探針可以檢測突變基因的位置．請(qǐng)回答：（密碼子：GAU：天門冬氨酸，CAU：組氨酸，GUA：纈氨酸，CUA：亮氨酸）
（1）圖甲中b代表過程，突變發(fā)生在（填字母）過程中．
（2）圖甲中②處的氨基酸 ， 由甲圖可以看出基因控制性狀的方式是 ．
（3）圖乙中的乙病的遺傳方式是 ， 若在人群中乙遺傳病的發(fā)病率為19%，則人群中乙病致病基因的基因頻率為 ．
（4）對(duì)甲、乙病而言，III﹣2產(chǎn)生的含有致病基因的配子的基因型有種，若III﹣1和III﹣4婚配，生育正常孩子的概率為 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案