【題目】接種卡介苗(疫苗)一段時(shí)間后,血液中就會(huì)出現(xiàn)結(jié)核桿菌抗體,產(chǎn)生這種抗體的細(xì)胞是( )

A.漿細(xì)胞 B.吞噬細(xì)胞 C.效應(yīng)T細(xì)胞 D.細(xì)菌

【答案】A

【解析】

試題分析:抗體指機(jī)體的免疫系統(tǒng)在抗原刺激下,由B淋巴細(xì)胞或記憶細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞所產(chǎn)生的、可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白.主要分布在血清中,也分布于組織液及外分泌液中.據(jù)此答題.

解:抗體是由漿細(xì)胞(效應(yīng)B細(xì)胞)產(chǎn)生的.

故選:A.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 下圖為三種自身免疫病引起糖尿病的過程圖,則可通過注射胰島素治療或緩解癥狀的糖尿病發(fā)病途徑是圖中的

A①② B②③

C①③ D①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 下圖為各級(jí)中樞示意圖。相關(guān)敘述不正確的是

A成年人有意識(shí)憋尿的相關(guān)中樞是,嬰兒經(jīng)常尿床的相關(guān)中樞是

B中有體溫調(diào)節(jié)中樞、水平衡的調(diào)節(jié)中樞,還與生物的節(jié)律控制有關(guān)

C某人因撞擊損傷了部位可導(dǎo)致呼吸驟停

D中某些神經(jīng)元發(fā)出的神經(jīng)纖維能支配、中的某些中樞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與動(dòng)植物細(xì)胞有關(guān)的不一定的敘述,正確的是

A所有植物細(xì)胞中不一定都含有磷脂

B蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上

C光合作用不一定要在葉綠體中進(jìn)行

D胰島素的分泌不一定需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 若某種限制酶的識(shí)別序列是CCTAGG,它在A和G之間切斷DNA。如圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A該正常基因中有4個(gè)CCTAGG序列

B產(chǎn)生的DNA片段可用核糖核酸連接酶連接起來

C用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個(gè)磷酸二酯鍵

D若該基因某處有一個(gè)CCTAGC突變?yōu)镃CTAGG(實(shí)為堿基對改變),用該酶處理后將產(chǎn)生5個(gè)片段

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】垂體主要由前葉和后葉兩部分組成,其中垂體后葉沒有激素合成能力,它所釋放的激素由下丘腦產(chǎn)生。如圖表示人體下丘腦參與調(diào)節(jié)的部分示意圖,圖中①②③表示結(jié)構(gòu),a-f表示激素分子。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A. 激素d的分泌量增多,使細(xì)胞外液滲透壓升高

B. 血糖濃度高時(shí),激素f的分泌會(huì)增加

C. 在血糖調(diào)節(jié)過程中可以作為效應(yīng)器的組成部分

D. 若給動(dòng)物飼喂含有大量c的食物,下丘腦合成并分泌a的量將減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是同一種動(dòng)物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖像。下列說法正確的是

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有①②③

(2)動(dòng)物睪丸中可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞

(3)③所示的細(xì)胞中有2個(gè)四分體

(4)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞為①和③

(5)④中發(fā)生了等位基因的分離(不考慮交叉互換和變異)

A. (1)(2)(5) B. (2)(4)(5)

C. (1)(3)(4) D. (1)(2)(4)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】向正在進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸浮液中加人a、b、c、d四種抑制劑,下列說法正確的是

A若a能抑制丙酮酸分解,則使丙酮酸的消耗增加

B若b能抑制葡萄糖分解,則使丙酮酸增加

C若c能抑制ATP的形成,則使ADP的消耗增加

D若d能抑制[H]被氧化成水,則使O2的消耗減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙肝疫苗的接種需在一定時(shí)期內(nèi)間隔注射三次,其目的是

A.使機(jī)體積累更多數(shù)量的疫苗

B.使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的效應(yīng)T細(xì)胞

C.使機(jī)體產(chǎn)生更多數(shù)量的記憶細(xì)胞

D.使機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的非特異性免疫

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