【題目】某班研究“溫度對(duì)酶的活性影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)小組的同學(xué)選擇了不同的實(shí)驗(yàn)材料開(kāi)展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過(guò)氧化氫開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，其結(jié)果如圖所示，下列相關(guān)分析不合理的是

A．兩小組同學(xué)都采用數(shù)學(xué)建模表示研究結(jié)果

B．酶的催化效率不一定比無(wú)機(jī)催化劑高

C．兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時(shí)產(chǎn)物積累量或生成量最多

D．兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用

【答案】C

【解析】兩小組同學(xué)都采用了數(shù)學(xué)建模來(lái)表示研究結(jié)果，A正確；由實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線(xiàn)圖中不能具體比較酶的催化效率和無(wú)機(jī)催化劑的催化效率，并且酶在低溫條件活性很低，高溫、過(guò)酸、過(guò)堿條件下酶活性喪失，B正確；最適溫度時(shí)酶的催化活性最高，但是此時(shí)產(chǎn)物積累量還不是最多的，反應(yīng)仍在進(jìn)行，C錯(cuò)誤；兩小組實(shí)驗(yàn)都反映了溫度過(guò)高或過(guò)低都不利于酶的催化作用，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是H2 02酶活性受pH影響的曲線(xiàn)，圖乙表示在最適溫度下，pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化，若該酶促反應(yīng)過(guò)程中改變某一初始條件，以下敘述正確的是

A．pH=a時(shí)，e點(diǎn)下移，d點(diǎn)左移

B．H202量增加時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)左移

C．pH=c時(shí)，e點(diǎn)為0

D．溫度降低時(shí)，e點(diǎn)不移，d點(diǎn)右移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“”表示由不同種類(lèi)的氨基酸連接成的肽鏈，其中A鏈由21個(gè)氨基酸組成，B鏈由19個(gè)氨基酸組成，圖中的“—S—S—”（二硫鍵）是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“—SH”（巰基）脫下2個(gè)H后形成的。下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 蛋白質(zhì)多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序多種多樣

B. 該蛋白質(zhì)分子中至少含有兩個(gè)游離的羧基

C. 圖中“－”代表的化學(xué)鍵都是在脫水縮合過(guò)程中形成的

D. 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是對(duì)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中錯(cuò)誤的是 ( )

A. 表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

B. 基因型相同，表現(xiàn)型也不一定相同

C. 若環(huán)境相同，則基因型相同的個(gè)體表現(xiàn)型相同

D. 在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同的個(gè)體基因型必定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)動(dòng)物細(xì)胞某種細(xì)胞器的組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)它含有A、T、C、G、U五種堿基，則主要由該細(xì)胞器完成的生理活動(dòng)是（ ）

A．C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量

B．CO2+H2O→（CH2O）+O2

C．C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量

D．C6H12O6→2C3H6O3+能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某50肽中有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸（相應(yīng)位置如圖），得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

[

A. 該50肽水解得到的全部有機(jī)物相對(duì)分子質(zhì)量比原50肽多了144

B. 如果將得到的5個(gè)氨基酸合成一條肽鍵，則有4種不同的氨基酸序列

C. 如果得到的某條多肽鏈有2個(gè)氨基，則有一個(gè)氨基在R基上

D. 如果將得到的4條肽鏈重新連接成一條多肽鏈，則會(huì)脫去3個(gè)水分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在減數(shù)分裂的第一次細(xì)胞分裂過(guò)程中，染色體的變化順序是（ ）

①染色體復(fù)制

②同源染色體分離

③著絲點(diǎn)分裂

④同源染色體交叉互換

⑤形成四分體

⑥同源染色體聯(lián)會(huì)

A. ①④⑥⑤② B. ①⑥⑤④② C. ①⑥⑤②④ D. ①②④⑤⑥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某學(xué)校的學(xué)生中某一對(duì)相對(duì)性狀的各基因型分別為XBXB：XBXb：XBY：YbY=44%：6%：42%：8%，則該校學(xué)生中Xb的基因頻率為（ ）

A．13.2% B．5% C．4% D．9.3%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】H2N1型高致病性禽流感病毒對(duì)家禽和人類(lèi)有很大危害。下列人體對(duì)禽流感病毒的免疫調(diào)節(jié)中屬于體液免疫 的是

A. 皮膚阻止禽流感進(jìn)入體內(nèi)

B. T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化

C. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞接觸，使靶細(xì)胞裂解死亡

D. T細(xì)胞增殖分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

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