請(qǐng)根據(jù)以下圖、表回答有關(guān)植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:

(1)

植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是________區(qū)。若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料。

(2)

圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于________關(guān)系。

(3)

上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:

________

________。

(4)

氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括

A.

核酸

B.

NADP+

C.

纖維素

D.

答案:4.ABD;
解析:

(1)

根毛區(qū)(或成熟區(qū)),分生區(qū)(或生長點(diǎn)),根毛區(qū)(或成熟區(qū))

(2)

共生(或互利共生)

(3)

銨根離子載體多于硫酸根離子,硝酸根離子載體多于鈉離子;銨根離子載體多于硝酸根離子;稻田里使用NaNO3會(huì)導(dǎo)致土壤堿化;稻田里使用(NH42SO4會(huì)導(dǎo)致土壤酸化;水稻根細(xì)胞對(duì)不同形態(tài)的氮素的吸收有差異(其他正確合理的答案也酌情給分,答對(duì)一項(xiàng)得2分,共4分)


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源:平陽三中2006~2007學(xué)年度期中考試、高二生物試卷(理) 題型:022

請(qǐng)根據(jù)以下圖、表回答有關(guān)植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:

(1)

植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是________區(qū)。若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料。

(2)

上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:

________;②________。

(3)

氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括________(多項(xiàng)選擇):

A.

核酸

B.

NADP+

C.

纖維素

D.

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科目:高中生物 來源:2006年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(廣東)、生物 題型:021

請(qǐng)根據(jù)以下圖、表回答有關(guān)植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:

(1)

植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是________區(qū)。若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的________區(qū)細(xì)胞為材料。

A.

核酸

B.

NADP+

C.

纖維素

D.

(2)

圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于________關(guān)系。

A.

核酸

B.

NADP+

C.

纖維素

D.

(3)

上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論: ①________;②________。

A.

核酸

B.

NADP+

C.

纖維素

D.

(4)

氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括________(多項(xiàng)選擇)

A.

核酸

B.

NADP+

C.

纖維素

D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)以下圖、表回答有關(guān)植物對(duì)礦物質(zhì)(無機(jī)鹽離子)吸收和利用等問題:

 

(1)若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選擇根的          區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的            區(qū)細(xì)胞為材料。

(2)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:

                                      .

                                          。

(3)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括        (多項(xiàng)選擇):

A.核酸           B.ATP             C.纖維素            D.酶

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科目:高中生物 來源:2006年廣東卷單科生物高考(答案) 題型:簡(jiǎn)答題

 請(qǐng)根據(jù)以下圖、表回答有關(guān)植物對(duì)礦質(zhì)元素吸收和利用等問題:

 

  (1)植物根系吸收礦質(zhì)元素的主要部位是       區(qū)。若要觀察細(xì)胞有絲分裂,宜選

    擇根的       區(qū)細(xì)胞為材料;若要觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離,宜選擇根的        區(qū)

    細(xì)胞為材料。

  (2)圖中真菌菌絲能吸收土壤中的礦質(zhì)元素和水分供植物使用,而植物光合作用產(chǎn)生

    的碳水化合物又可供真菌利用,兩者屬于                 關(guān)系。

  (3)上表是不同形態(tài)氮素供應(yīng)對(duì)水稻幼苗生長的影響。從表中可以得出結(jié)論:

    ①                 ;②                    。

  (4)氮素被植物體吸收后,可參與多種物質(zhì)的合成,其中包括            (多項(xiàng)選擇):

    A.核酸    B.NADP+    C.纖維素    D.酶

 

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