取四支試管，分別裝入下列物質(zhì)，在其他條件均適宜的情況下保溫一段時間后，不會產(chǎn)生二氧化碳的試管是（   ）

A．葡萄糖+線粒體B．葡萄糖+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C．葡萄糖+酵母菌勻漿D．丙酮酸+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

A

解析試題分析：葡萄糖不能在線粒體中氧化分解，所以不能產(chǎn)生CO2，仍然是葡萄糖；葡萄糖在酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2；葡萄糖在酵母菌勻漿可進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生CO2；丙酮酸在酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生CO2。
考點：本題考查細(xì)胞呼吸的場所。
點評：本題難度中等，屬于考綱理解層次。解答本題的關(guān)鍵是理解細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體氧化分解的分別是葡萄糖和丙酮酸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆福建省高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取四支試管，分別裝入下列物質(zhì)，在其他條件均適宜的情況下保溫一段時間后，不會產(chǎn)生二氧化碳的試管是（   ）

A．葡萄糖+線粒體                        B．葡萄糖+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

C．葡萄糖+酵母菌勻漿                     D．丙酮酸+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

取四支試管，分別裝入下列物質(zhì)，在其他條件均適宜的情況下保溫一段時間后，不會產(chǎn)生二氧化碳的試管是


  1. A.
    葡萄糖+線粒體
  2. B.
    葡萄糖+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
  3. C.
    葡萄糖+酵母菌勻漿
  4. D.
    丙酮酸+酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

取大小均勻的某種玉米干種子40粒，均分成甲、乙兩份，給予甲組種子適宜的條件浸種，乙組仍保持干燥。待甲組種子發(fā)芽后，向兩組種子中加入蒸餾水、二氧化硅充分研磨勻漿，過濾，得到等量的提取液。取6支試管分別將兩組提取液等量分裝入三支試管，如下圖所示，然后進(jìn)行如下實驗（干種子中的還原性物質(zhì)忽略不計）：

（1）若向A、D兩支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該兩支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是______________________， 據(jù)此可得出的結(jié)論是__________________________________________________。

（2）若向B、E兩支試管中分別加入等量的碘液，觀察兩支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色均是藍(lán)色，且E試管液體的顏色比B試管液體的顏色深，試分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因： _______________

（3）為了驗證干種子和發(fā)芽的種子含有蛋白質(zhì)。某同學(xué)利用余下的C、F兩支試管提取液設(shè)計了實驗，請補充他的實驗方案：

①實驗原理：___________________________________________________________

②實驗步驟：___________________________________________________________

③預(yù)期結(jié)果：___________________________________________________________。

（4）某同學(xué)想利用萌發(fā)的玉米種子為實驗材料，用高倍鏡觀察芽頂端分生組織的細(xì)胞質(zhì)流動，下列四項是他的一些設(shè)想，其中，可能實現(xiàn)實驗?zāi)繕?biāo)的是_________________

A．搗碎分生組織，用鹽酸和酒精解離，漂洗后用醋酸洋紅染色制片、觀察

B．搗碎分生組織，滴加蒸餾水制片，通過觀察核糖體的運動觀察胞質(zhì)流動

C．搗碎分生組織，滴加蒸餾水制片，通過觀察葉綠體的運動觀察胞質(zhì)流動

D．搗碎分生組織，滴加蒸餾水制片，通過觀察線粒體的運動觀察胞質(zhì)流動

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