【題目】基因工程中基因的“剪刀”是（）
A.噬菌體、動植物病毒
B.DNA連接酶
C.質(zhì)粒
D.限制性核酸內(nèi)切酶

【答案】D
【解析】解：A、噬菌體、動植物病毒可作為運(yùn)載體，是“分子運(yùn)輸車”，A錯誤； B、DNA連接酶能夠?qū)蓚�DNA片段連接起來，是“基因的針線”，B錯誤；C、質(zhì)粒是常用的運(yùn)載體，是“分子運(yùn)輸車”，C錯誤；D、限制性核酸內(nèi)切酶能特異性識別特定的核苷酸系列，并在特定的核苷酸序列處切割質(zhì)粒和目的基因，稱為基因的“剪刀”，D正確．故選：D．
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用基因工程的原理及技術(shù)，掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖表示馬鈴薯塊莖在氣溫多變的一天內(nèi)氣體的變化情況，其中正確的是(　　)

A. 曲線ab段下降的原因是O2抑制了無氧呼吸

B. b點(diǎn)時馬鈴薯塊莖細(xì)胞中產(chǎn)生CO2的場所可能有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C. bc段呼吸作用增強(qiáng)的唯一原因是O2濃度增加

D. a點(diǎn)時馬鈴薯塊莖吸收O2的體積與放出CO2的體積相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列動植物糖類、脂肪的分類與比較正確的是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是

A. 胰島素分子具有50個肽鍵，合成它的過程中共脫去50分子水

B. 胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基

C. 沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致了胰島素的生物活性喪失

D. 理論上可通過測定C肽的含量間接反映胰島素的產(chǎn)量高低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥種子萌發(fā)過程中吸水總量隨時間變化的趨勢如圖，請根據(jù)該圖和所學(xué)回答以下問題：

(1)植物細(xì)胞中的水通常以_________和_________兩種形式存在，經(jīng)階段Ⅰ吸水后，種子中的水主要是以_________的形式存在，因此，階段Ⅱ的種子呼吸速率_________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

(2)在階段Ⅱ，種子吸水速率_________(填“大于”、“小于”或“等于”)階段Ⅰ。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于細(xì)胞器的是（ ）

A. 細(xì)胞核 B. 核糖體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好．以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法，不正確的是（ ）

A.將溴麝香草酚藍(lán)溶液滴入B瓶中變成灰綠色證明有酒精產(chǎn)生
B.加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C.甲、乙組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無氧條件下的呼吸方式
D.乙組B瓶先封口放置一段時間的目的是消耗B瓶中的O2以形成無氧的環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物細(xì)胞有絲分裂區(qū)別于高等植物細(xì)胞有絲分裂的特點(diǎn)是：

A. 核膜、核仁消失

B. 形成紡綞體

C. 中心體周圍發(fā)出星射線

D. 著絲點(diǎn)消失，染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞有絲分裂最重要的特征是

A. 有紡錘體出現(xiàn) B. 有染色體復(fù)制和染色體的平均分配

C. 有染色體出現(xiàn) D. 有核膜、核仁的消失

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同步練習(xí)冊答案