【題目】植物源苦皮藤素適用于某些蟲(chóng)害的生態(tài)防治,但會(huì)出現(xiàn)種子發(fā)芽率降低的情況。某研究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查后發(fā)現(xiàn),農(nóng)民使用的“苦皮藤素”浸出液濃度約為每100ml水中含有“苦皮藤”l~5g(干重)。他們假設(shè),蔬菜種子發(fā)芽率降低的現(xiàn)象與使用的浸出液濃度有關(guān)。該組同學(xué)準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證該假設(shè)是否成立,請(qǐng)完成以下問(wèn)題:
實(shí)驗(yàn)材料:曬干的“苦皮藤”混合粉末15袋(10g/袋);飽滿且經(jīng)過(guò)無(wú)菌水浸泡一天的綠豆種子300粒;培養(yǎng)皿數(shù)套;大小燒杯數(shù)只;量筒;漏斗;紗布;吸管;吸水紙;蒸餾水等。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:準(zhǔn)備不同濃度的浸出液。
取“苦皮藤”粉末1袋、2袋、3袋、4袋、5袋,分別放入不同燒杯中,各加水1000ml浸泡兩天,用紗布過(guò)濾后,得到一組不同濃度的浸出液。
第二步:進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)思路
①_______……
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
______________
【答案】①取培養(yǎng)皿六套,分別編號(hào),在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪墊吸水紙;
②往上述培養(yǎng)皿中分別加入等量適量不同濃度的浸出液及等量的蒸餾水,使吸水紙吸足水分;
③在每一培養(yǎng)皿中的吸水紙上,平鋪等量適量的綠豆種子,置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)下培養(yǎng);
④每天觀察,檢查并記錄每一培養(yǎng)皿中發(fā)芽的種子數(shù),并使吸水紙保持濕潤(rùn) ①若不同浸出液濃度下的綠豆種子發(fā)芽率不同,且均低于對(duì)照組,則假設(shè)成立;
②若不同濃度浸出液下綠豆種子發(fā)芽率相同且與對(duì)照組相同,則假設(shè)不成立
【解析】
本題是探究不同濃度“苦皮藤”浸出液對(duì)種子發(fā)芽率的影響的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題目,分析實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鶕?jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康姆治龀鰧?shí)驗(yàn)的自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量,然后按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則和單因子變量的原則設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果獲取結(jié)論。
本實(shí)驗(yàn)的目的是探究不同濃度“苦皮藤”浸出液對(duì)種子發(fā)芽率的影響,實(shí)驗(yàn)的自變量應(yīng)是不同濃度“苦皮藤”浸出液,因變量是種子的發(fā)芽率,溫度、實(shí)驗(yàn)種子的數(shù)量等屬于無(wú)關(guān)變量,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)用蒸餾水作為空白對(duì)照,不同濃度的“苦皮藤”浸出液之間相互對(duì)照,對(duì)于無(wú)關(guān)變量在不同的實(shí)驗(yàn)組之間應(yīng)保持一致且適宜。所以設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:準(zhǔn)備不同濃度的浸出液。
取“苦皮藤”粉末1袋、2袋、3袋、4袋、5袋,分別放入不同燒杯中,各加水1000ml浸泡兩天,用紗布過(guò)濾后,得到一組不同濃度的浸出液。
第二步:進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)思路為:
①根據(jù)上述五組浸出液的濃度,可知實(shí)驗(yàn)中應(yīng)設(shè)置六組。所以取培養(yǎng)皿6只,分別編號(hào),在培養(yǎng)皿內(nèi)鋪墊吸水紙。
②往上述培養(yǎng)皿中分別加入等量適量不同濃度的浸出液及等量的蒸餾水,使吸水紙吸足水分;
③在每一培養(yǎng)皿中的吸水紙上平鋪等量適量的綠豆種子,置于相同且適宜的條件下培養(yǎng);
④每天觀察,檢查并記錄每一培養(yǎng)皿中發(fā)芽的種子數(shù),并使吸水紙保持濕潤(rùn)。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
若蔬菜種子發(fā)芽率降低的現(xiàn)象與使用的浸出液濃度有關(guān),則使用不同濃度浸出液的培養(yǎng)皿中種子的發(fā)芽率應(yīng)均低于對(duì)照組,且不同實(shí)驗(yàn)組的發(fā)芽率可能也不同。若各組種子的發(fā)芽率與對(duì)照組相同或相近,說(shuō)明蔬菜種子發(fā)芽率降低的現(xiàn)象與使用的浸出液無(wú)關(guān)。所以可得以下實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①若某一浸出液濃度下的綠豆種子發(fā)芽率不同,且均低于對(duì)照組,則假設(shè)成立;
②若不同濃度浸出液下綠豆種子發(fā)芽率相同且與對(duì)照組相同,則假設(shè)不成立。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果。據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是( )
項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考范圍 | 單位 |
甲狀腺激素 | 10.0 | 3.0-6.7 | mIU/L |
胰島素 | 1.7 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A.細(xì)胞代謝速率降低B.血糖含量低于正常
C.促甲狀腺激素釋放激素減少D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種果蠅的黃身與正常身由一對(duì)等位基因控制。如果黃身的雌果蠅與正常身的雄果蠅雜交,后代的表現(xiàn)型及比例為黃身雄蠅:黃身雌蠅:正常身雄蠅:正常身雌蠅=1:1:1:1,下列敘述正確的是( )
A.該對(duì)等位基因一定位于常染色體上
B.通過(guò)子代表現(xiàn)型及比例可以推斷親本的基因型
C.通過(guò)子代表現(xiàn)型及比例無(wú)法判斷上述性狀的顯隱性關(guān)系
D.再通過(guò)反交實(shí)驗(yàn)就能判斷出黃身與正常身的遺傳方式
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 具無(wú)限增殖的能力 B. 細(xì)胞內(nèi)酶的活性降低
C. 質(zhì)膜表面粘連蛋白很少或缺失 D. 由正常細(xì)胞發(fā)生突變而形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述中,正確的是( )
A.反射弧是神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
B.美國(guó)生理學(xué)家坎農(nóng)提出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是通過(guò)神經(jīng)一體液—免疫調(diào)節(jié)機(jī)制實(shí)現(xiàn)的
C.長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良、毛細(xì)淋巴管受阻、腎小球腎炎、過(guò)敏反應(yīng)都可能引起組織水腫
D.正常機(jī)體內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)平衡通過(guò)泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于群落結(jié)構(gòu)和演替的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.喬木層的疏密程度會(huì)影響草本層中動(dòng)物類群的分布
B.近岸區(qū)和湖心區(qū)生物分布的差異,構(gòu)成群落的水平結(jié)構(gòu)
C.群落的空間結(jié)構(gòu)包括集群分布、隨機(jī)分布、均勻分布
D.火災(zāi)后,自然恢復(fù)林的形成屬于群落的次生演替
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】菌根是真菌與植物根系的聯(lián)合體。真菌從土壤中吸取養(yǎng)分和水分供給植物,植物為真菌提供糖類等有機(jī)物。下表為不同溫度下菌根對(duì)玉米幼苗光合特性影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
組別 | 光合作用速率(μmol CO2·m22·s-1) | 氣孔導(dǎo)度·(mmol·m-2·s-1) | 葉綠素相對(duì)含量 | |
25℃ | 有菌根 | 8.8 | 62 | 39 |
無(wú)菌根 | 6.5 | 62 | 33 | |
15℃ | 有菌根 | 6.4 | 58 | 31 |
無(wú)菌根 | 3.8 | 42 | 28 | |
5℃ | 有菌根 | 4.0 | 44 | 26 |
無(wú)菌根 | 1.4 | 17 | 23 |
氣孔導(dǎo)度是描述氣孔開(kāi)放程度的量
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)本實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________________________。
(2)在光合作用中,CO2還原為糖的一系列反應(yīng)稱為__________循環(huán),CO2進(jìn)入該循環(huán)時(shí)首先與____________(寫(xiě)中文名稱)結(jié)合,CO2進(jìn)入該循環(huán)后形成的第一個(gè)糖是____________。
(3)15℃條件下,與無(wú)菌根玉米相比,有菌根玉米光合作用速率高,據(jù)表分析,其原因有①___________________________________________________,促進(jìn)了碳反應(yīng)。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:菌根能提高玉米的光合作用速率,在_______________條件下提高比例最大。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.核膜是含有兩層磷脂分子的單層膜
B.蛋白質(zhì)是細(xì)胞核中染色質(zhì)的組成成分
C.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān)
D.有絲分裂過(guò)程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列(一)、(二)小題:
(一)回答微生物及應(yīng)用有關(guān)的問(wèn)題
(1)幽門(mén)螺桿菌(Hp)是慢性胃炎和消化性潰瘍的主要致病因素。臨床上用 14C呼氣實(shí)驗(yàn)加以檢測(cè),原理是 Hp 含有________酶,能將 14C 標(biāo)記的尿素分解為 NH3 和 14CO2。用來(lái)篩選幽門(mén)螺桿菌的培養(yǎng)基常含有 KH2PO4和 Na2HPO4,其作用有________(答出兩點(diǎn))。若要測(cè)定活菌數(shù)量,可采用 ________法。
(2)三孢布拉霉菌能用來(lái)生產(chǎn)胡蘿卜素,但該菌株的高產(chǎn)性狀容易退化,需要定期篩選出高產(chǎn)菌株,研究表明菌體細(xì)胞內(nèi)的[H]可將無(wú)色的 TTC(氯化三苯基四氮唑)還原為紅色復(fù)合物,且菌體細(xì)胞內(nèi)[H]含量越高,還原能力越強(qiáng),胡蘿卜素合成能力也越強(qiáng)。工業(yè)生產(chǎn)上提取天然胡蘿卜素的方法除從植物或巖藻中獲取外,還可利用 ________。將菌液涂布到含 TTC 的培養(yǎng)基上,目的是篩選出________ ,對(duì)照組需涂布等量的________ 以判斷培養(yǎng)基是否被污染。從微生物中提取胡蘿卜素,需擴(kuò)大培養(yǎng)后收集菌絲,進(jìn)行________ 和粉碎處理,以提高提取效率。
(二)回答生物技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題
(1)臍帶血中含有造血干細(xì)胞,其數(shù)量往往達(dá)不到供一位白血病患者的移植要求,因此臍帶血需經(jīng)過(guò)________和________ ,使造血干細(xì)胞的數(shù)量達(dá)到移植的要求。在干細(xì)胞的增殖過(guò)程中,為了防止雜菌污染,往往需要在培養(yǎng)基中添加________ 。
(2)發(fā)展農(nóng)業(yè)要通過(guò)增加農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性,把能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)引導(dǎo)到更多的________ (選“更小”或“更大”)的循環(huán)圈中。在果園中散養(yǎng)土雞,讓雞采食大量的天然飼料,既可減少除草劑等使用,又可替代人工施肥,而且能提高雞的品質(zhì),降低 ________。該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)采用種養(yǎng)結(jié)合的優(yōu)化設(shè)計(jì),兩者結(jié)合需要按照_______規(guī)律進(jìn)行綜合優(yōu)化,使系統(tǒng)從總體上獲得最佳的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益。這種簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)不包括________ (A.果園養(yǎng)土雞,實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)多途徑利用 B.增加了系統(tǒng)的物質(zhì)輸出 C.果園中廢物資源化,實(shí)現(xiàn)物質(zhì)良性循環(huán) D.雞糞為植物生長(zhǎng)提供物質(zhì)和能量,提高能量利用效率)。
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