【題目】從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來分析，下列敘述中屬于種群的是（ ）

A. 一個池塘中生活著的魚

B. 被污染后培養(yǎng)基上的大腸桿菌等細(xì)菌和真菌

C. 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌的一個菌落

D. 在一棵枯樹枝上生活著螞蟻、蘑菇和苔蘚

【答案】C

【解析】種群指生活在同一地點(diǎn)同種生物的一群個體，且符合種群的特征。群落：同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。池塘中的一群魚不是同一個物種，故不是同一個種群，A錯誤；被污染后培養(yǎng)基上的大腸桿菌等細(xì)菌和真菌屬于群落，B錯誤；培養(yǎng)皿中的大腸桿菌的一個菌落是一個物種，屬于一個種群，C正確；在一棵枯樹枝上生活著螞蟻、蘑菇和苔蘚既不是種群也不是群落，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種，該性狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示。為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如下圖)。

(1)圖中親本基因型為____________________。根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循_______________ F1測交后代的表現(xiàn)型及比例為________________________。另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)1和F2的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因型為________________。

(2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí)，這樣的個體在F2三角形果實(shí)薺菜中的比例為________；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“探究溫度對酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中，下列說法不正確的是

A. 可準(zhǔn)備一組燒杯，分別盛有不同溫度的水

B. 將蘋果泥和果膠酶混合后放在不同溫度的燒杯中恒溫水浴處理

C. 不同溫度梯度之間可相互對照

D. 溫度過高時，果膠酶會變性失活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人說“細(xì)胞是生命的單位”，提出了如下幾種理由，其中不能支持這一觀點(diǎn)的是（ ）

A．從細(xì)胞內(nèi)分離出的結(jié)構(gòu)不能在細(xì)胞外長時間培養(yǎng)和生存

B．新陳代謝主要在細(xì)胞中進(jìn)行

C．構(gòu)成不同生物細(xì)胞的化學(xué)元素的種類和含量相同

D．除病毒等少數(shù)種類外，所有的生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列材料不能用來觀察葉綠體實(shí)驗(yàn)的是

A. 葫蘆蘚葉片 B. 胡蘿卜根的橫切片

C. 青菜葉的下表皮撕片 D. 黃楊葉的橫切片

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜，β﹣葡萄糖苷酶基因（bglB）不含圖中所示的限制酶識別序列．研究人員在構(gòu)建bglB基因表達(dá)載體時，應(yīng)先選擇限制酶，然后在擴(kuò)增的bglB基因兩端分別引入相應(yīng)限制酶的識別序列，才能完成質(zhì)粒和目的基因的重組．以下關(guān)于選擇限制酶的說法，錯誤的是（　�。�
注：圖中限制酶的識別序列及切割形成的黏性末端均不相同．
A.選用限制酶Ndel或BamHI都能夠獲得所需的重組質(zhì)粒
B.選用限制酶Xbal獲得的重組質(zhì)粒不能表達(dá)出β﹣葡萄糖苷酶
C.選用限制酶Pstl不能將bglB基因?qū)胧荏w細(xì)胞
D.同時選用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因與質(zhì)粒反向連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明，HER2/neu是一種原癌基因，它表達(dá)的H蛋白在多種惡性腫瘤特別是乳腺癌細(xì)胞中過量表達(dá)．抗H蛋白單克隆抗體能抑制過量表達(dá)H蛋白的乳腺癌細(xì)胞的生長，目前已成為有效的生物治療手段．
（1）選擇H蛋白作為單克隆抗體的作用靶點(diǎn)，是因?yàn)镠蛋白在成年個體的正常組織中（填“低表達(dá)”或“高表達(dá)”）．H蛋白是一個跨膜蛋白，結(jié)構(gòu)如圖12所示．制備免疫小鼠用的H蛋白（抗原）時，應(yīng)構(gòu)建區(qū)基因，轉(zhuǎn)入原核細(xì)胞表達(dá)并提純．
（2）將H蛋白注射到小鼠體內(nèi)，取該小鼠的脾臟細(xì)胞與細(xì)胞進(jìn)行融合，使用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是 ， 細(xì)胞融合的原理是 ．
（3）將融合細(xì)胞在培養(yǎng)基中培養(yǎng)，一段時間后培養(yǎng)基中只有雜交瘤細(xì)胞生長．將雜交瘤細(xì)胞轉(zhuǎn)到多孔培養(yǎng)板上培養(yǎng)，吸取有克隆生長的細(xì)胞培養(yǎng)孔中的（填“上清液”或“沉淀細(xì)胞”），應(yīng)用技術(shù)進(jìn)行抗體陽性檢測．經(jīng)多次篩選，就能得到產(chǎn)生單克隆抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（4）將篩選得到的雜交瘤細(xì)胞，經(jīng)過或小鼠腹腔內(nèi)培養(yǎng)，獲取大量的單克隆抗體．
（5）治療乳腺癌時，可單獨(dú)使用抗H蛋白單克隆抗體，也可將該單克隆抗體與抗癌藥物結(jié)合構(gòu)建“生物導(dǎo)彈”，殺死癌細(xì)胞．這充分體現(xiàn)了單克隆抗體的特點(diǎn)．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】格里菲思和艾弗里所進(jìn)行的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了（ ）

①DNA是遺傳物質(zhì)

②RNA是遺傳物質(zhì)

③DNA是主要的遺傳物質(zhì)

④蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

⑤糖類不是遺傳物質(zhì)

⑥DNA能產(chǎn)生可遺傳的變異

A．①④⑤⑥ B．②④⑤⑥

C．②③⑤⑥ D．③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在做分離分解尿素的細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)時,A同學(xué)從對應(yīng)106的培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落,而其他同學(xué)選擇出大約50個菌落。A同學(xué)結(jié)果的產(chǎn)生原因可能有( )

①土樣不同②培養(yǎng)基污染③操作失誤④沒有設(shè)置空白對照

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④

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