【題目】某自花受粉的二倍體植物(2n=10)有多對容易區(qū)分的相對性狀,部分性狀受相關(guān)基因控制的情況如下表。D、d與B、b兩對等位基因在染色體上的位置如圖所示。請回答下列問題:

(1)如果要測定該植物的基因組,應(yīng)該測定_________條染色體上的DNA序列。

(2)若表中三對等位基因分別位于三對染色體上,在減數(shù)分裂形成配子時(shí)遵循_______________定律;蛐蜑锳aBbDd與aaBbdd的兩個(gè)植株雜交,子代中紅花窄葉細(xì)莖植株占的比例為__________。

(3)已知電離輻射能使D、d基因所在的染色體片段發(fā)生斷裂,分別隨機(jī)結(jié)合在B、b所在染色體的末端,形成末端易位。僅一條染色體發(fā)生這種易位的植株將高度不育。現(xiàn)將左圖基因型為BbDd的植株在幼苗時(shí)期用電離輻射處理,欲判定該植株是否發(fā)生易位及易位的類型,通過觀察該植株自交后代出現(xiàn)的情況進(jìn)行判斷 (注:不考慮基因突變和交叉互換)。

①若出現(xiàn)__________________種表現(xiàn)型的子代,則該植株沒有發(fā)生染色體易位。

②若______________________,則該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位。

③若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且d基因連在b基因所在的染色體上,D基因連在B基因所在的染色體上,則后代的表現(xiàn)型及比例為:________________________________。

【答案】5 自由組合定律 3/16 6 無子代 窄葉粗莖∶窄葉中粗莖∶寬葉細(xì)莖=1∶2∶1

【解析】

本題以圖文結(jié)合為情境,綜合考查學(xué)生對基因的自由組合定律的應(yīng)用等相關(guān)知識的識記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

(1)依題意可知:某自花受粉的二倍體植物,雌雄同株,其體細(xì)胞中含有5對同源染色體,無性染色體與常染色體之分,因此,如果要測定該植物的基因組,應(yīng)該測定5條染色體上的DNA序列。

(2)若表中三對等位基因分別位于三對染色體上,則在減數(shù)分裂形成配子時(shí),這三對等位基因會(huì)隨著非同源染色體的自由組合而組合,因此遵循自由組合定律;蛐蜑锳aBbDd與aaBbdd的兩個(gè)植株雜交,子代中紅花窄葉細(xì)莖植株占的比例為1/2紅花(Aa)×3/4窄葉(1/4BB+1/2Bb)×1/2細(xì)莖(dd)=3/16。

(3)①若該植株沒有發(fā)生染色體易位,則BbDd自交,子代會(huì)出現(xiàn)2(3紅花∶1白花×1粗莖∶2中粗莖∶1細(xì)莖=6種表現(xiàn)型。

若該植株僅有一條染色體發(fā)生末端易位,則BbDd自交,因該植株高度不育,所以無子代產(chǎn)生。

若D、d所在染色體片段均發(fā)生了易位,且d基因連在b基因所在的染色體上,D基因連在B基因所在的染色體上,則BbDd產(chǎn)生的配子及其比例為BDbd=1∶1,自交后代的表現(xiàn)型及比例為窄葉粗莖(BBDD)∶窄葉中粗莖(BbDd)∶寬葉細(xì)莖(bbdd)=1∶2∶1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(
A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng)
B.土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D.小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

1)圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨_____到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的_____結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞.

2)圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的_____,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中表示_____

3)圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中表示_____

4)圖B表示靶細(xì)胞膜上的受體,其化學(xué)本質(zhì)是_____

5)由以上分析可知:細(xì)胞膜具有_____的功能.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,不正確的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定性的原因是具有自我調(diào)節(jié)能力

B. 正反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

C. 抵抗力穩(wěn)定性弱的生態(tài)系統(tǒng),其恢復(fù)力穩(wěn)定性不一定強(qiáng)

D. 對人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng),應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)能量投入

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在測定金魚藻光合作用中,容器密閉內(nèi)有一定濃度的碳酸氫鈉溶液,保持溫度恒定且適宜,通過改變光源與容器的距離用以改變光照強(qiáng)度(光合強(qiáng)度用金魚藻放出的氣泡數(shù)來表示)。表格為不同距離下的9個(gè)相同裝置5分鐘內(nèi)產(chǎn)生的氣泡數(shù)。請回答下列問題:

光源與容器的距離/(cm)

10

15

20

25

30

35

40

45

50

氣泡數(shù)

40

39

30

22

15

5

3

0

0

(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出,距離為10 cm或15 cm時(shí),金魚藻產(chǎn)生氣泡的量并無明顯變化,故若要增加15 cm處產(chǎn)生氣泡的數(shù)量,可在實(shí)驗(yàn)前采取_____的措施。光源距離為45 cm和50 cm時(shí)氣泡數(shù)為0是因?yàn)?/span>_____。

(2)光照較長時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)距離較近的組別產(chǎn)生氣泡的速率明顯減慢,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_____,直接影響了光合作用的_____,導(dǎo)致_____積累,抑制光反應(yīng),使得__的產(chǎn)生量減少。

(3)如圖是金魚藻在15 cm距離下,氣泡產(chǎn)生速率與碳酸氫鈉溶液濃度的關(guān)系,濃度超過25 mg·L-1時(shí)氣泡數(shù)反而下降,分析其原因可能是濃度過高,導(dǎo)致金魚藻細(xì)胞_____,影響了金魚藻的生理活動(dòng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭,目鏡標(biāo)有字樣和15×字樣,物鏡標(biāo)有10×40×字樣。請據(jù)圖回答下面的問題。

1)仔細(xì)觀察葉綠體的形態(tài)時(shí),顯微鏡的目鏡、物鏡及其與蓋玻片間距離的組合為________(用標(biāo)號作答),此時(shí)放大的倍數(shù)為________。

2)在觀察時(shí),③與④的顯微視野中比較明亮的是________。

3)若在低倍鏡視野中發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀察到,此異物很可能在____

A.物鏡上 B.目鏡上

C.裝片上 D.反光鏡上

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】昆蟲附肢可分為基節(jié)、中節(jié)和梢節(jié),各節(jié)中有數(shù)量不等的剛毛。研究發(fā)現(xiàn),ab、c三個(gè)基因與不同節(jié)段的發(fā)育有關(guān),a+、b+、c+為野生型基因,a-、b-、c-為突變型基因。下圖為不同基因型個(gè)體發(fā)育到同一階段的表現(xiàn)型。據(jù)圖分析,下列推論不合理的是( )

A. a+僅影響梢節(jié)的發(fā)育

B. b+僅影響基節(jié)的發(fā)育

C. 基節(jié)的發(fā)育受到b+與c+的影響

D. 中節(jié)的發(fā)育受到a+與c+的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為高山上不同垂直高度上七種昆蟲的分布曲線。下列分析正確的是

A. 從曲線圖中滯后性的特點(diǎn)判斷七者間存在捕食關(guān)系

B. 圖中體現(xiàn)出群落的空間結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為鑲嵌分布

C. 生活在同一垂直高度的昆蟲之間一定不存在競爭關(guān)系

D. 不同種昆蟲的分布高度可能與其食物來源有關(guān)

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【題目】Ⅰ.根據(jù)圖分析回答下列問題:

1)如果該圖表示組成活細(xì)胞的主要元素的相對比例的示意圖,則A表示______。

2)如果該圖表示組成活細(xì)胞內(nèi)的化合物的相對比例的示意圖,則A表示________。

3)如果該圖表示完全脫水處理后的細(xì)胞內(nèi)化合物的相對比例的示意圖,則A表示__________

Ⅱ.根據(jù)下圖顯微結(jié)構(gòu)回答下面的問題。

1)綠眼蟲和變形蟲都是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的________生物,由此也可以說明________是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

2)二者都可以通過細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行________。由此也可以說明生物的生命活動(dòng)離不開________

3)從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上來看,在一條小河中,所有的衣藻構(gòu)成一個(gè)________,衣藻等所有的生物構(gòu)成一個(gè)____________,整條小河構(gòu)成一個(gè)____________

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