(2008武漢模擬)下列關(guān)于生物圈的穩(wěn)態(tài)和人類社會可持續(xù)發(fā)展的敘述，錯誤的是

[　　]

A．生物圈能維持穩(wěn)態(tài)的原因之一是物質(zhì)和能量都能自給自足

B．生物圈既能保持穩(wěn)定狀態(tài)，又有發(fā)展變化

C．生物多樣性的美學(xué)價值和科學(xué)研究價值，都是生物多樣性的直接使用價值

D．要實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展，就要保護生物的多樣性

答案：A
解析：

生物圈的物質(zhì)在不斷循環(huán)，生物圈的物質(zhì)能夠自給自足，但能量卻是單向流動的，生態(tài)系統(tǒng)中的能量來自生物圈之外——太陽能，如果沒有源源不斷的太陽能，生物圈不能維持下去。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008武漢模擬)用標記含有100個堿基對的DNA分子，其中有胞嘧啶60個，該DNA分子在的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制四次。其結(jié)果不可能是

[　　]

A．含有的DNA分子占1/8

B．含有的DNA分子占7/8

C．復(fù)制過程中需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸600個

D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個DNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：013

(2008武漢模擬)實驗室內(nèi)有兩瓶在室溫條件下隔夜靜置且未貼標簽的溶液，一瓶為豬肝研磨過濾液，另一瓶為溶液。欲鑒定出哪瓶為豬肝研磨液，最科學(xué)的做法是

[　　]

A．取兩試管分別裝入2mL上述兩種溶液，后分別加入適量的溶液

B．取兩試管分別裝入2mL　溶液，后分別加入適量的上述兩種溶液

C．取兩試管分別裝入2mL上述兩種溶液，后分別加入適量的雙縮脲試劑

D．取兩試管分別裝入2mL上述兩種溶液，后分別加入適量的二苯胺試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：071

(2008武漢模擬)某同學(xué)用如下三組實驗探究溫度對酶活性的影響。

5分鐘后把酶溶液分別倒入同一水槽中的另一試管，搖勻后在原溫度下維持5分鐘后，各滴加1～2滴碘液。某學(xué)生按要求操作，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

(1)在0℃的試管中溶液顏色變藍，原因是_________________________。

(2)在60℃的試管中溶液顏色不變藍，原因是_______________________。

(3)在100℃的試管中反復(fù)滴加碘液，每一次溶液的顏色均由藍色變?yōu)闊o色。對該結(jié)果，有的同學(xué)認為，100℃高溫下酶可能仍有活性，有的同學(xué)認為高溫下淀粉與碘的復(fù)合物不穩(wěn)定。現(xiàn)提供必要的器材和試劑(可根據(jù)你的實驗需要自行選擇)，請你設(shè)計實驗對兩種不同的假設(shè)加以驗證。

實驗步驟：

①操作：重復(fù)實驗丙，5分鐘后，在試管的溶液中加入________，混勻后沸水浴2分鐘，觀察實驗結(jié)果。

預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論：如果出現(xiàn)________，結(jié)論是________________；

如果________，結(jié)論是________________。

②操作：________________________________。

預(yù)測實驗結(jié)果與結(jié)論：________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

(2008武漢模擬)下列與線粒體有關(guān)的敘述不正確的是


  1. A.
    線粒體膜的組成成分與細胞膜大致相同，但物質(zhì)含量有差異
  2. B.
    線粒體內(nèi)膜比線粒體外膜具有更多的功能
  3. C.
    線粒體中既有DNA，也有RNA和酶
  4. D.
    在線粒體中，葡萄糖被徹底氧化分解，釋放大量能量

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

(2008武漢模擬)血糖是指血液中的葡萄糖，下列有關(guān)血糖代謝敘述正確的是


  1. A.
    血糖能合成糖元，糖元也能分解成葡萄糖釋放到血液中而成為血糖
  2. B.
    當血糖濃度過低時，人體內(nèi)的非糖物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成血糖
  3. C.
    在血漿中血糖能分解形成丙酮酸，并且進一步氧化分解釋放能量
  4. D.
    人體血糖濃度升高時，就會通過腎臟隨尿液排出體外

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