【題目】下列關于圖示的說法錯誤的是 (　　)

A. 圖一所示過程相當于圖三的⑩過程,主要發(fā)生于細胞核中

B. 若圖一的③中A占23%,U占25%,則相應的雙鏈DNA片段中A占24%

C. 圖二所示過程相當于圖三的過程,所需原料是氨基酸

D. 正常情況下在動植物細胞中可能發(fā)生的是⑨⑩過程

【答案】D

【解析】圖一所示過程和圖三的⑩過程均為轉(zhuǎn)錄，主要發(fā)生于細胞核中，A正確；圖一的③為mRNA，若該mRNA中A占23%，U占25%，則相應雙鏈DNA片段的模板鏈中T占23%、A占25%，非模板鏈中的DNA中A占23%、T占25%，所以相應雙鏈DNA片段中A占（25%＋23%）÷2＝24%，B正確；圖二所示過程和圖三的過程均為翻譯，所需原料都是氨基酸，C正確；⑨⑩依次表示DNA復制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、翻譯，正常情況下在動植物細胞中可能發(fā)生的是⑨⑩過程，不能發(fā)生過程，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)或條件中，哪項是光合作用暗反應所必需的（ ）

A．葉綠素 B．ATP C．光 D．O2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某些單子葉植物如菠菜、鳶尾等的葉子內(nèi)含有大量的還原糖，但這些植物的葉子不宜做鑒定還原糖的實驗材料，原因是

A. 這些植物的葉片不易磨碎

B. 葉片中葉綠素顏色較深，掩蓋顏色反應

C. 在研磨時糖類易被破壞

D. 光合作用產(chǎn)物以淀粉的形式存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家把番茄和水稻分別放在完全培養(yǎng)液中培養(yǎng)。各種離子的初始濃度設定為1個單位,一段時間后,培養(yǎng)液中離子的相對濃度(實驗結束后培養(yǎng)液中各種離子濃度占開始時的濃度的百分比)如下圖所示。請回答下列問題。

(1)該實驗的自變量是______________。圖示中的離子進入細胞的方式是___,與該過程有關的細胞器有_________________。

(2)請解釋在培養(yǎng)水稻的完全培養(yǎng)液中,實驗結束時M濃度為什么會升高?____。

(3)該實驗可得出的結論有:①根細胞對離子的吸收具有______,②植物根吸水和吸收離子是___的過程,③不同的植物對不同離子的吸收情況不同,其根本原因是它們的_______不同。

(4)該實驗初始濃度設定的巧妙之處是___________,如此進行數(shù)據(jù)處理,便于得出結論。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗中，加入質(zhì)量分數(shù)8%鹽酸的目的不包括

A. 改變細胞膜通透性，加速染色劑進入細胞

B. 水解DNA

C. 殺死細胞，有利于DNA與染色劑結合

D. 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，某細胞含有中心體和液泡，具有這種細胞的生物最可能是（　　）
A.玉米
B.洋蔥
C.果蠅
D.綠藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一表示土壤中鎘化物嚴重污染地區(qū)，通過栽種吸鎘植物回收鎘化物的實驗流程；圖二表示兩種植物對土壤中鎘化物吸收能力的測試結果及干物質(zhì)燃燒的氣化溫度。已知鎘化物的氣化溫度為420℃。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）土壤中的重金屬可以通過______________逐級富集，從而危及人類的健康。

（2）如果圖中氣體過量排放至大氣，將加劇______________等全球性生態(tài)環(huán)境問題。部分氣體及灰分物質(zhì)重新進入栽培區(qū)再度被利用的過程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的______________功能。

（3）兩種植物的根對鎘化物吸收有差異的具體原因是細胞膜上______________。你認為治理并回收鎘化物適宜選擇的植物是______________，理由是__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因，它們的基本組成單位依次是

A. 葡萄糖、蛋白質(zhì)、DNA

B. 蔗糖、氨基酸、核糖核苷酸

C. 葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸

D. 麥芽糖、多肽、核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四組生物中，屬于真核生物的是(　　)

A. 噬菌體和變形蟲 B. 細菌和草履蟲

C. 藍細菌和酵母菌 D. 衣藻和霉菌

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