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【題目】I.某雌雄同株植物花色產生機理為:

其中A 基因(位于2 號染色體上)控制黃色,B 基因控制紅色。研究人員用純種白花和純種黃花雜交得F1,F(xiàn)1 自交得F2,實驗結果如下表中甲組所示。

(1)根據甲組實驗結果,可推知F1 的基因型為__________。

(2)研究人員重復該實驗,結果如乙組所示。經檢測得知,乙組F1 的2 號染色體部分缺失導致含缺失染色體的雄配子致死。由此推測乙組中F1 的2 號染色體的缺失情況為下圖哪 種情況:____

(3)為檢測某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1 紅花作親本與之進行正反交。 ①若正反交結果相同,則該紅花植株基因型為__________。 ②若正交子代表現(xiàn)型及比例為紅花∶黃花∶白花=3∶1∶4,反交子代紅花∶黃花∶白花=9∶3∶4,則該待測紅花植株基因型為__________。

II.遺傳學上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失引起的變異叫缺失,缺失 雜合子的生活能力降低但都能存活,缺失純合子(雄性個體X 染色體片段缺失也視為缺 失純合子)都不能發(fā)育,F(xiàn)有一只紅眼雄果蠅XAY 與一只白眼雌果蠅 XaXa 雜交,子代中 出現(xiàn)了一只白眼雌果蠅。請采用兩種不同類型的實驗方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是 由于染色體缺失造成的,還是由于基因突變引起的?要求答出實驗方法、預期結果及相應 結論。

方法一:______________________________________________________________。

方法二:______________________________________________________________。

【答案】 AaBb B 乙組 F1 為紅花,排除 D;另 A、C 缺失,因題意雜交結果實質等同,且不符合乙組 F2 的結果,故排除 AABB 或 AABb AaBb 取該果蠅有分裂能力的細胞制成裝片,顯微鏡下觀察染色體結構。若染 色體正常,可能是基因突變引起的;反之可能是染色體缺失引起的 選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交,若雜交子代中雌果蠅數與雄果蠅數 比為 1∶1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的;若雜交子代中雌果蠅數與雄果 蠅數比為 2∶1,則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的

【解析】試題分析:本題考查基因的自由組合定律、基因突變和染色體變異,考查對9∶3∶3∶1變型和遺傳學實驗方法的應用。

I.(1)根據甲組實驗結果,可推知兩對基因的遺傳符合基因的自由組合定律,F1 的基因型為AaBb。

(2)應為B圖所示情況。乙組 F1 為紅花,排除 D;另 AC 缺失,因題意雜交結果實質等同,且不符合乙組 F2 的結果,故排除。

(3)檢測某紅花植株(染色體正常)基因型,以乙組F1 紅花作親本與之進行正反交。乙組F1 紅花作母本可產生數量相等的4種配子,乙組F1 紅花作父本則只產生含aB、ab的2種配子。

①若正反交結果相同,則該紅花植株含有一對AA,基因型為AABB AABb

②若正交子代表現(xiàn)型及比例為紅花∶黃花∶白花=3∶1∶4,反交子代紅花∶黃花∶白花=9∶3∶4,則該待測紅花植株基因型為AaBb。

II.染色體變異在顯微鏡下可見,可取該果蠅有分裂能力的細胞制成裝片,顯微鏡下觀察染色體結構。也可選紅眼雄果蠅與該白眼雌果蠅雜交。由于缺失純合子不能發(fā)育,若這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于基因突變引起的,則后代均可以正常存活,雜交子代中雌果蠅數與雄果蠅數 比為 1∶1;若這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由于缺失造成的,則后代雄性個體一半不能存活,雜交子代中雌果蠅數與雄果 蠅數比為 2∶1。

練習冊系列答案
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【題目】在生命系統(tǒng)的結構層次中,即是細胞層次,也是個體層次的是(

A B神經細胞 C草履蟲 D卵細胞

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【題目】下圖1、圖2分別表示某種生物細胞有絲分裂過程中某一時期的模式圖,圖3表示有絲分裂中不同時期每條染色體上DNA分子數變化,圖4表示有絲分裂中不同時期染色體和DNA的數量關系。下列敘述正確的是

A. 圖1所示細胞中共有8條染色體,圖2所示細胞沒有姐妹染色單體

B. 圖1所示細胞在圖3中所處時期是AB段;圖3中CD段變化是著絲點分裂

C. 有絲分裂過程中不會出現(xiàn)染色體和DNA的數量關系的是圖4中d所示的情況

D. 圖4中a可對應圖3中的BC段;圖4中c對應圖3中的AB段

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【題目】由于神經元特殊的連接方式,神經中樞引起的興奮可能并不會立即消失,而會延續(xù)一段時間。下圖甲為中樞神經元之間的一種連接方式,圖中各結構均正常,M和N為連接在神經元表面上的電流計;圖乙是將蟾蜍的神經元浸浴在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中,然后給予相同的剌激,記錄的膜電位變化。請據圖回答:

(1)突觸小體是神經元的___________未梢經多次分支,最后在每個小枝的未端形成的杯狀或球狀結構。其釋放的神經遞質除能作用于下一個神經元外,在特定情況下,也能使肌肉收縮和________________

(2)若在圖甲A處給予一個適宜的剌激,M的指針發(fā)生偏轉,而N的指針未發(fā)生偏轉,推測最可能的原因是________________________________;若N的指針偏轉。則其偏轉次數的情況是________________。(填“一次”、“ 二次”或“多次”)

(3)圖乙實驗的結果說明: ________________________。

(4)河豚毒素能與細胞膜上的糖蛋白發(fā)生結合。先用河豚毒素處理神經細胞,一段時間后再將神經細胞移至高濃度氯化鈉溶液中,給予足夠刺激,結果膜電位變化大幅下降。分析原因是:_________________________________________。

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【題目】生物體一切生命活動中的重要化學反應的進行,都離不開(
A.水
B.無機鹽
C.糖類
D.蛋白質

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【題目】基因型為AabbDD的個體自交后,其后代比例接近于

A. 9:3:3:1 B. 3:3:1:1 C. 1:2:1 D. 3:1

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【題目】如圖甲中a、b、c、d表示玉米根尖的不同區(qū)域,圖乙是該同學用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖。請回答下列問題。

⑴該同學觀察根尖有絲分裂時,應選擇甲圖中____區(qū)域的細胞,制作臨時裝片的步驟是____;請按細胞有絲分裂過程排列圖乙中A、B、C、D的正確順序:____;d區(qū)域的細胞中能產生ATP的結構是____

⑵該同學選擇甲圖中某一區(qū)域的細胞作為組織培養(yǎng)的材料,在只含有細胞分裂素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)時,出現(xiàn)具有分生能力的綠色芽點,但不能繼續(xù)出芽,通常在培養(yǎng)基中添加適量的____,以促進幼苗形成。

⑶經組織培養(yǎng)篩選獲得的玉米葉綠素突變體,其葉綠素a與葉綠素b的比值顯著大于對照組,葉綠素總量不變。某同學用____(選填序號:①綠色;②紅色;③藍紫色;④黃色)光照射突變體和對照組葉片,檢測到兩者光合放氧速率差異不大。若取等量色素提取液進行分離,會發(fā)現(xiàn)突變體第____條色素帶(自上而下)窄于對照組。

⑷該同學觀察細胞質壁分離時可選擇d區(qū)細胞的原因是____,③過程表示____。

⑸該同學通過多次實驗匯總得到各時期的細胞數記錄如下,

細胞分裂時期

間期

前期

中期

后期

末期

細胞總數

M

A

B

C

D

表格中代表數值最大的字母是____,理由____,若已知該根尖細胞的一個細胞周期大約為720分鐘。則分裂間期所需要的時間為____分鐘。(用字母和數字表示)

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【題目】據調查得知,某學校的學生中各血型的比率如下:IAIA,20%;IAi,30%;IBIB,10%;IBi,20%;IAIB,10%;ii,10%,則IB的基因頻率為( )

A.15% B.25% C.40% D.60%

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C.夜間,葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP可來自線粒體

D.人體劇烈運動時,ATP與ADP的轉化速率加快

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