【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈(+RNA)病毒,是引起手足口病的主要病原體之一,下面為該病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是 ,催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N是 。
(2)假定病毒基因組+RNA 含有7500個(gè)堿基,其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%。病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C 個(gè)。
(3)圖中+RNA有三方面的功能,分別是 。
(4)病毒衣殼由VP1、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成,其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面,而VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)并與RNA連接,另外VP1不受胃液中胃酸的破壞。若通過(guò)基因工程生產(chǎn)疫苗,四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是 ,更適宜作為抗原制成口服疫苗的是 。
【答案】(1)宿主細(xì)胞的核糖體 RNA聚合酶 (2)9000
(3)翻譯的模板 復(fù)制的模板 病毒的重要組成成分 (4)VP4 VP1
【解析】(1)圖中的M物質(zhì)是一條多肽鏈,由于EV71病毒沒(méi)有細(xì)胞器,其合成的場(chǎng)所是宿主細(xì)胞的核糖體;①、②過(guò)程是以RNA為模板合成RNA的過(guò)程需要的是RNA復(fù)制酶(或RNA聚合酶或依賴于RNA的RNA聚合酶);(2)病毒是由+RNA合成+RNA的過(guò)程:需要先以+RNA為模板合成-RNA,再以-RNA為模板合成+RNA,也就是合成了一條完整的雙鏈RNA,在這條雙鏈RNA中A=U,G=C,根據(jù)題目中的條件,在病毒+RNA中(假設(shè)用第1條鏈來(lái)表示)(A1+U1)=40%,而互補(bǔ)鏈-RNA中(假設(shè)用第2條鏈來(lái)表示)(A2+U2)=(A1+U1)=40%,所以兩條互補(bǔ)鏈中A+U占雙鏈RNA堿基數(shù)的比例是A+U=40%,則G+C=60%,所以病毒基因組+RNA為模板合成一條子代+RNA的過(guò)程共需要堿基G和C堿基數(shù)是7500×2×60%=9000。(3)由圖中可以看出+RNA的功能是作為翻譯的模板翻譯出新的蛋白質(zhì);也作為復(fù)制的模板形成新的+RNA;還是病毒的組成成分之一。(4)由于VP4包埋在衣殼內(nèi)側(cè)不適合作為抗原制成疫苗;由于VP1不受胃液中胃酸的破壞,口服后不會(huì)改變其性質(zhì),所以更適合制成口服疫苗。
復(fù)制 | 轉(zhuǎn)錄 | 翻譯 | |
時(shí)間 | 細(xì)胞分裂的間期 | 個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育的整個(gè)過(guò)程 | |
場(chǎng)所 | 主要在細(xì)胞核 | 主要在細(xì)胞核 | 細(xì)胞質(zhì)的核糖體 |
模板 | DNA的兩條單鏈 | DNA的一條鏈 | mRNA |
原料 | 4種脫氧核苷酸 | 4種核糖核苷酸 | 20種氨基酸 |
能量 | 都需要 | ||
酶 | 解旋酶、DNA聚合酶 | 解旋酶、RNA聚合酶 | 合成酶 |
產(chǎn)物 | 2個(gè)雙鏈DNA | 一個(gè)單鏈RNA | 多肽鏈(或蛋白質(zhì)) |
產(chǎn)物去向 | 傳遞到2個(gè)子細(xì)胞或子代 | 通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) | 組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)蛋白或功能蛋白 |
特點(diǎn) | 邊解旋邊復(fù)制,半保留復(fù)制 | 邊解旋邊轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄后DNA恢復(fù)原狀 | 翻譯結(jié)束后,mRNA被降解成單體 |
堿基配對(duì) | A—T,T—A,C—G,G—C | A—U,T—A,C—G,G—C | A—U,U—A,C—G,G—C |
意義 | 傳遞遺傳信息 | 表達(dá)遺傳信息,使生物表現(xiàn)出各種性狀 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)與神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)等密切相關(guān)。請(qǐng)回答與生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有關(guān)的問(wèn)題:
I. 在反射活動(dòng)中,神經(jīng)中樞既有興奮活動(dòng)又有抑制活動(dòng),這是反射的協(xié)調(diào)功能所必需的。神經(jīng)中樞抑制產(chǎn)生機(jī)制可分為如下圖所示三種模式。
注:圖中的深色神經(jīng)元為抑制性中間神經(jīng)元
(1)能體現(xiàn)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制的是模式______________(I、II、III)。
(2)模式I中,若神經(jīng)元①興奮導(dǎo)致神經(jīng)元②興奮,則對(duì)神經(jīng)元③的作用效果是____________,神經(jīng)元④的電位變化情況是________________________。
(3)摸式III中,若神經(jīng)元⑤興奮會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)元⑦興奮;但若神經(jīng)元⑥興奮后神經(jīng)元⑤再興奮,神經(jīng)元⑦卻不產(chǎn)生興奮,可能的原因是_____________________。
II.骨髓和胸腺是免疫細(xì)胞產(chǎn)生、分化和成熟的場(chǎng)所,用大劑量X射線照射小鼠,小鼠喪失全部特異性免疫功能,只有輸入淋巴細(xì)胞后小鼠才能恢復(fù)免疫功能,F(xiàn)對(duì)切除了胸腺并經(jīng)大劑量X射線照射處理后的小鼠做如下處理,請(qǐng)分析回答問(wèn)題。
(4)若僅輸入來(lái)自骨髓的淋巴細(xì)胞,小鼠的細(xì)胞免疫功能________(能、不能)恢復(fù);若同時(shí)輸入來(lái)自骨髓和胸腺的淋巴細(xì)胞,小鼠的特異性免疫功能全部恢復(fù),該事實(shí)說(shuō)明體液免疫功能的實(shí)現(xiàn)需要_____________的共同參與。
(5)在小鼠特異性免疫過(guò)程中起作用的免疫細(xì)胞有____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某家族中有白化病和色盲的致病基因,如圖為基因型為AaXBXb個(gè)體產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞,下列有關(guān)該細(xì)胞判斷正確的是(注:睪丸發(fā)育不全癥通常是細(xì)胞中多了一條X染色體所致)
A.由于次級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂過(guò)程中出現(xiàn)異常而產(chǎn)生該細(xì)胞
B.若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的精子受精,后代患白化病的概率為0
C.若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的含Y的精子受精,后代患21—三體綜合征的概率為1
D.若該卵細(xì)胞與一表現(xiàn)型正常男子產(chǎn)生的含Y的精子受精,后代患睪丸發(fā)育不全癥的概率為1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)采用了假說(shuō)演繹的方法,關(guān)于該方法的步驟,正確的是
A.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、演繹推理、提出假說(shuō)、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論
B.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假說(shuō)、演繹推理、得出結(jié)論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
C.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出假說(shuō)、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論
D.提出假說(shuō)、演繹推理、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種先天性耳聾是由于基因突變引起的單基因遺傳病(受一對(duì)基因A、a控制)。對(duì)該種先天性耳聾患者小紅(女)進(jìn)行家系調(diào)查,結(jié)果如下表。分析回答:
成員 | 小紅家庭成員 | 小紅嫂嫂家庭成員 | |||||
父親 | 母親 | 哥哥 | 嫂嫂 | 父親 | 母親 | 哥哥 | |
表現(xiàn) | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 正常 | 患病 |
(1)該病的遺傳方式是_____________,小紅父親的基因型是_____________。
(2)小紅哥哥的基因型是______________,小紅哥哥和嫂嫂生一個(gè)正常男孩的概率是_________。
(3)已知人類(lèi)紅綠色盲是伴X染色體隱性遺傳。ㄖ虏』蛴胋表示)。小紅哥哥和嫂嫂的色覺(jué)均正常,他們生了一個(gè)聽(tīng)覺(jué)正常但患紅綠色盲的男孩。小紅嫂嫂的基因型是_____________,小紅哥哥和嫂嫂再生一個(gè)孩子是正常男孩的概率是_____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”是我國(guó)南方的特色農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),其主要特征是在水稻田中養(yǎng)魚(yú)。下圖1是該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)水稻的部分圖解。分析回答:
(1)魚(yú)屬于該生態(tài)系統(tǒng)的_______________(成分)。
(2)輸入水稻的能量除了圖2中的去向外,還有_______________、_______________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的魚(yú)除了能“除草”、“治蟲(chóng)”外,還能“耕田松土”!案锼赏痢蹦芴岣咚w的含氧量,一方面促進(jìn)_______________,為水稻的生長(zhǎng)提供_______________;另一方面促進(jìn)水稻根細(xì)胞的有氧呼吸,有利于根系生長(zhǎng)。
(4)“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”既具有較好的經(jīng)濟(jì)效益,也具有較好的生態(tài)效益。其具有較好生態(tài)效益的原因是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某種葡萄植株葉肉細(xì)胞光合作用、有氧呼吸過(guò)程中碳和氫的轉(zhuǎn)移途徑,其中①⑧表示有關(guān)生理過(guò)程。分析回答:
(1)在碳的轉(zhuǎn)移途徑①~④中,過(guò)程①進(jìn)行的場(chǎng)所是____________,需要消耗ATP的過(guò)程是___________(填序號(hào))。
(2)在氫的轉(zhuǎn)移途徑⑤~⑧中,過(guò)程⑤表示有氧呼吸的第_____________階段,能夠產(chǎn)生 ATP的過(guò)程有_____________(填序號(hào))。
(3)對(duì)該種葡萄植株進(jìn)行如下不同光照處理,處理結(jié)束時(shí)測(cè)定各組葡萄植株光合作用產(chǎn)物相對(duì)含量,結(jié)果如下圖。
A組:先光照80s,后黑暗80s,共160s;
B組:光照10s與黑暗10s交替處理,共160s;
C組:光照160s。
A、B、C三組相比,單位光照時(shí)間內(nèi)光合作用合成有機(jī)物最多的是_____________組,其主要原因是該組的光照處理,使光合作用產(chǎn)生的[H]和ATP在_____________(填序號(hào))過(guò)程被及時(shí)充分利用,從而提高了CO2的同化量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)健康人體接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是
A. 接種不同的疫苗乙,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強(qiáng)
B. 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時(shí)間短
C. 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體
D. 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體因增殖而大量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,能看作是進(jìn)入內(nèi)環(huán)境的是
A. 血液中的氧進(jìn)入組織細(xì)胞 B. 靜脈輸液
C. 牛奶喝進(jìn)胃中 D. 精子進(jìn)入輸卵管與卵細(xì)胞受精
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