【題目】高等植物體的各個(gè)器官中,合成生長(zhǎng)素的數(shù)量甚微的是( )
A.葉原基 B.嫩葉 C.成熟葉片 D.發(fā)育中的種子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示胰島素分子中一條多肽鏈,其中有3個(gè)甘氨酸(結(jié)構(gòu)式:NH2﹣CH2﹣COOH)且位于第1、8、23位.下列敘述正確的是( )
A.圖中多肽至少含有一個(gè)羧基(位于第1位)和一個(gè)氨基(位于第30位)
B.用特殊水解酶除去圖中3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物比原多肽多5個(gè)氧原子
C.用特殊的水解酶選擇性除去圖中3個(gè)甘氨酸,形成的產(chǎn)物中有4條多肽
D.該多肽釋放到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)兩種細(xì)胞器的加工
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲物質(zhì)分子式為C12H22O11,乙物質(zhì)分子式為C57H110O6。若這兩種物質(zhì)作為生物體內(nèi)的能源物質(zhì),在相同條件下,質(zhì)量相同的甲、乙兩種物質(zhì)被徹底氧化分解時(shí),甲物質(zhì)比乙物質(zhì)( )
A. 耗氧少,產(chǎn)生能量少 B. 耗氧多,產(chǎn)生能量多
C. 耗氧多,產(chǎn)生能量少 D. 耗氧少,產(chǎn)生能量多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu),且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng).A室內(nèi)溶液濃度為2mol/L,B室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,C室內(nèi)溶液濃度為1.5mol/L,實(shí)驗(yàn)開始后,P1、P2分別如何移動(dòng)( )
A.P1向右、P2不動(dòng)
B.P1向左、P2向左
C.P1向右、P2向右
D.P1向左、P2不動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種鷹的羽毛黃色和綠色、條紋和非條紋的差異均由基因決定,兩對(duì)基因分別用A(a)和B(b)表示.已知決定顏色的顯性基因純合子不能存活.如圖顯示了鷹羽毛的雜交遺傳,對(duì)此合理的解釋是( )
A. 綠色對(duì)黃色不完全顯性,非條紋對(duì)條紋完全顯性
B. 控制羽毛性狀的兩對(duì)基因不符合基因自由組合定律
C. 親本P的基因型為Aabb和aaBb
D. F2中的綠色條紋個(gè)體全是雜合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下圖中各曲線的解釋,正確的是( )
A. 表示青蛙呼出的CO2量隨其生活環(huán)境溫度不同而變化的情況
B. 表示乳酸菌在代謝過(guò)程中CO2產(chǎn)生速率與02濃度之間關(guān)系的曲線
C. 表示一片小樹林中,一天內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間的變化情況
D. 表示在大豆種子萌發(fā)成幼苗的過(guò)程中,有機(jī)物含量的變化情況
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是小麥種子發(fā)育成熟過(guò)程中多種激素含量變化,下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是( )
A. 種子發(fā)育初期,首先顯著增加的是細(xì)胞分裂素,與籽粒形成過(guò)程中的細(xì)胞分裂有關(guān)
B. 種子發(fā)育3周后,赤霉素和生長(zhǎng)素顯著增加,調(diào)節(jié)有機(jī)物向籽粒的運(yùn)輸和積累
C. 籽粒成熟期,脫落酸顯著增加,可能與種子的休眠有關(guān)
D. 成熟后期種子鮮重顯著下降,說(shuō)明種子有機(jī)物來(lái)源不足后,種子呼吸大量消耗有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細(xì)胞生活所必需的。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.滲透壓的穩(wěn)定遭到破壞,必然會(huì)引起代謝紊亂
B.內(nèi)環(huán)境滲透壓、pH和溫度的穩(wěn)定,都給酶正常發(fā)揮催化作用創(chuàng)造了條件
C.免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異己、外來(lái)病原微生物也是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制
D.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下維持的,體液調(diào)節(jié)占主導(dǎo)地位
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