科目:高中生物 來源: 題型:
在同一地點、相同的環(huán)境條件下的甲、乙、丙、丁四個富含浮游藻類的人工魚塘中,實驗人員放養(yǎng)了數(shù)量相同的魚苗。甲中只放養(yǎng)植食性A魚,乙中放養(yǎng)A魚和食性相近的植食性B魚,丙中放養(yǎng)A魚和只吃浮游動物的C魚,丁中放養(yǎng)A魚和肉食性D魚。實驗人員每隔一段時間調(diào)查一次池塘內(nèi)魚的數(shù)量,繪得下列四個曲線圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)調(diào)查魚類種群數(shù)量的方法是 。甲池塘中魚種群數(shù)量所對應的曲線是I,該池塘中A魚的承載量(K值)是 點對應的數(shù)值。
(2)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ曲線所對應的池塘分別是 、 、 。
(3)該實驗的目的是
A.調(diào)查這種魚塘可放養(yǎng)B魚的承載量
B.與A魚混合放養(yǎng)哪種魚可獲得更高的經(jīng)濟效益
C.研究四種魚類的種間關系
D.調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng)的結構組成
(4)若在甲池塘中同時放養(yǎng)A、B、C、D四種魚,結合題意畫出該池塘中的營養(yǎng)結構。
(5)下圖是丁池塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值(單位為103kJ/m2·y)。據(jù)圖分析:
①圖中c代表的生理過程是 。
②流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 103kJ/m2·y。
③能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為 。
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科目:高中生物 來源:2014屆江西省高三上學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(11分) (一)玉米是遺傳實驗經(jīng)常用到的材料,在自然狀態(tài)下,花粉既可以落到同一植株的柱頭上也可以落到其他植株的柱頭上(如圖所示)。請回答下列有關問題:
(1)請列舉玉米作為遺傳實驗材料的優(yōu)點(兩條):
(2)玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型,某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植,觀察記錄并分別統(tǒng)計后代植株的性狀,結果后代全為高莖,該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種?衫蠋熣J為他的結論不科學,為什么?
。
(3)玉米的常態(tài)葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態(tài)葉與皺葉玉米的種子為材料,通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。
①甲同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,分別單獨隔離種植,觀察子一代性狀:若子一代發(fā)生性狀分離,則親本為________性狀;若子一代未發(fā)生性狀分離,則需要 。
②乙同學的思路是隨機選取等量常態(tài)葉與皺葉玉米種子各若干粒,種植,雜交,觀察子代性狀,請幫助預測實驗結果及得出相應結論。
(二)(8分)玉米果皮黃色(PP)對白色(pp)為顯性,非甜味胚乳(SS)對甜味胚乳(ss)為顯性,黃色胚乳(GG)對白色胚乳(gg)為顯性,三對基因分別位于不同的同源染色體上,F(xiàn)有甲、乙、丙、丁四個品系的純種玉米,其基因型如下表所示。
品系 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
基因型 |
PPSSGG |
ppSSGG |
PPssGG |
PPSSgg |
(1)若要利用果皮黃色與白色這一對相對性狀來驗證基因分離定律,可作為親本的組合有 (填寫品系類型)。
(2)甲和丁 (能/不能)作為親本進行驗證自由組合定律的實驗,原因是 。
(3)丙和丁雜交獲得F1,再自花受粉,后代中出現(xiàn)黃色果皮、甜味、白色胚乳的概率是________,出現(xiàn)白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是________。
(4)若用雜交育種的方式培育出ppssgg新類型,至少應選用上述品系中的________作為育種材料。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省杭州市高三第一次教學質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列甲、乙、丙、丁四個圖分別表示有關生物學內(nèi)容,對圖中曲線描述正確的是
A.甲圖中若a點為莖向光側的生長素濃度,則b、c兩點一定為莖背光側生長素濃度-
B.乙圖中若a、c兩點所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等,則a一兩點的呼吸強度為a大于e
C.丙圖中a點害蟲種群抗藥個體所占百分比大于b點害蟲種群抗藥個體所占百分比
D.丁圖中影響a、b兩點和a、c兩點吸收量不同的限制因素分別是能量和載體數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
(07蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市聯(lián)考)下列甲、乙、丙、丁四個圖分別表示有關生物學內(nèi)容,對圖中曲線描述正確的是
A.甲圖中若a點為莖向光側的生長素濃度,則b點可能為莖背光側的生長素濃度
B.乙圖中若a、c兩點所產(chǎn)生的葡萄糖總量相等,則a、c兩點的呼吸強度為a大于c
C.丙圖中a點害蟲種群抗藥個體所占百分比大于b點害蟲種群抗藥個體所占百分比
D.丁圖中影響a、b兩點和a、c兩點吸收量不同的主要因素分別是能量和載體數(shù)量
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