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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
美國(guó)科學(xué)家Paul Clauterbur和英國(guó)科學(xué)家Peter Mansfield發(fā)明了磁共振技術(shù)(MRI),MRI可應(yīng)用于臨床疾病診斷。因?yàn)樵S多疾病會(huì)導(dǎo)致組織和器官內(nèi)水分發(fā)生變化,這種變化恰好能在磁共振圖象中反映出來(lái)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的
B.水在細(xì)胞中存在形式及功能是不會(huì)改變的
C.組織發(fā)生病變,會(huì)影響組織內(nèi)的化學(xué)變化
D.發(fā)生病變的器官,新陳代謝速率往往會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年海南省?谑懈呷聦W(xué)期高考調(diào)研(一)生物試題 題型:選擇題
美國(guó)科學(xué)家Paul Clauterbur和英國(guó)科學(xué)家Peter Mansfield發(fā)明了核磁共振技術(shù)(MRI)、MRI可應(yīng)用于臨床疾病診斷。因?yàn)樵S多疾病會(huì)導(dǎo)致組織和器官內(nèi)水分發(fā)生變化。這種變化恰好能在核磁共振圖象中反映出來(lái)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.構(gòu)成人體的不同組織和器官的含水量是不同的
B.水在細(xì)胞中存在形式是不會(huì)相互轉(zhuǎn)變的
C.組織發(fā)生病變,會(huì)影響組織內(nèi)的化學(xué)變化
D.發(fā)生病變的器官,新陳代謝速率往往會(huì)發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
美國(guó)科學(xué)家Paul Clauterbur和英國(guó)科學(xué)家Peter Mansfield發(fā)明了磁共振技術(shù)(MRI),MRI可應(yīng)用于臨床疾病診斷。因?yàn)樵S多疾病會(huì)導(dǎo)致組織和器官內(nèi)水分發(fā)生變化,這種變化恰好能在磁共振圖象中反映出來(lái)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的
B.水在細(xì)胞中的存在形式及功能是不會(huì)改變的
C.組織發(fā)生病變,會(huì)影響組織內(nèi)的化學(xué)變化
D.發(fā)生病變的器官,新陳代謝速率往往會(huì)發(fā)生改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
美國(guó)科學(xué)家Paul Clauterbur和英國(guó)科學(xué)家Peter Mansfield發(fā)明了核磁共振技術(shù)(MRI)。MRI可應(yīng)用于臨床疾病診斷,因?yàn)樵S多疾病會(huì)導(dǎo)致組織和器官內(nèi)水分發(fā)生變化,而這種變化恰好能在核磁共振圖像中反映出來(lái)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.不同器官、組織的含水量不同,其核磁共振圖像也不相同
B.水在健康細(xì)胞中的存在形式和含量一般是不變的,因此可以根據(jù)水的變化來(lái)確定病變的部位
C.病變組織內(nèi)水的變化包括質(zhì)量和存在形式的變化
D.不同年齡段的人,其同一器官的核磁共振圖像一般是不同的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
美國(guó)科學(xué)家Paul Clauterbur和英國(guó)科學(xué)家Peter Mansfield發(fā)明了核磁共振技術(shù)(MRI)、MRI可應(yīng)用于臨床疾病診斷。因?yàn)樵S多疾病會(huì)導(dǎo)致組織和器官內(nèi)水分發(fā)生變化。這種變化恰好能在核磁共振圖象中反映出來(lái)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.構(gòu)成人體的不同組織和器官的含水量是不同的
B.水在細(xì)胞中存在形式是不會(huì)相互轉(zhuǎn)變的
C.組織發(fā)生病變,會(huì)影響組織內(nèi)的化學(xué)變化
D.發(fā)生病變的器官,新陳代謝速率往往會(huì)發(fā)生變化
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