用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）原生質(zhì)體體積在A→B段的變化說(shuō)明：在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體_________。細(xì)胞液濃度_________。

（2）在1分鐘后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將_________，此時(shí)，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了_________。要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于_________。

（3）在１分鐘后，處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化是由于_________逐漸進(jìn)入細(xì)胞，引起細(xì)胞液濃度_________。

（4）并不是該植物的所有生物細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有_________。

（1）滲出  增大（2）不變  蔗糖溶液  清水（3）乙二醇  升高（4）大型液泡


解析:

考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程以及在此過(guò)程中細(xì)胞液濃度的變化。解題的關(guān)鍵是植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離及其復(fù)原所必備的環(huán)境條件。一定濃度的蔗糖溶液和一定濃度的乙二醇溶液都可以使植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離。當(dāng)細(xì)胞液的水分向外滲出后，細(xì)胞液的濃度將增大。由于植物細(xì)胞在乙二醇溶液中不斷地吸收乙二醇，使植物細(xì)胞液的濃度不斷增大，細(xì)胞逐漸由失水狀態(tài)轉(zhuǎn)換成吸水狀態(tài)，使植物細(xì)胞出現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原。只有處于生活狀態(tài)的成熟的植物細(xì)胞才可能發(fā)生質(zhì)壁分離，而成熟的植物細(xì)胞的標(biāo)志就是要有大型液泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

下面是某中學(xué)生物興趣小組成員所做的一系列有關(guān)植物生理的實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)根據(jù)植物體根尖的有關(guān)生命現(xiàn)象及探究根尖對(duì)礦質(zhì)元素吸收、運(yùn)輸?shù)膶?shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制以下圖示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)來(lái)源為：用32p標(biāo)記的礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)某植物幼苗一段時(shí)間后，在根細(xì)胞中檢測(cè)和推斷32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中表示分裂間期的序號(hào)是_______，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)的主要變化_________________，圖中③過(guò)程除表示了生長(zhǎng)現(xiàn)象外還表示了細(xì)胞的_______現(xiàn)象。

（2）生長(zhǎng)素通常產(chǎn)生于分生組織，促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。你認(rèn)為根尖生長(zhǎng)素應(yīng)由_______區(qū)的細(xì)胞產(chǎn)生，主要作用于_______區(qū)。

（3） 在研究根尖不同部位細(xì)胞對(duì)32p的累積量、吸收量和運(yùn)輸量的實(shí)驗(yàn)中，必須控制無(wú)關(guān)變量，除了保證32p離子的充分供給，還應(yīng)保證根尖的_______（生理作用）正常進(jìn)行。

（4）乙同學(xué)用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴上述根尖成熟區(qū)細(xì)胞，

觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況也繪制了一張圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

①原生質(zhì)體體積在A→B段的變化是由于： ____________ 。

②在1分鐘后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞和處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化不同是由于在實(shí)驗(yàn)觀察的時(shí)間內(nèi)_________ ________________________。

（5）丙同學(xué)利用該植物設(shè)計(jì)了一個(gè)光合作用實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的ATP和[H]，然后分連續(xù)的Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)階段，按下圖所示的條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，但是圖未畫(huà)完，聰明的你請(qǐng)?jiān)谙伦髨D中幫他繪出階段Ⅱ合成糖的速率的可能曲線。

 

(6)愛(ài)動(dòng)腦筋的丁同學(xué)突發(fā)奇想將丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的階段Ⅰ和階段Ⅱ的控制條件交換一下，其他實(shí)驗(yàn)條件均不改變，并將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線，他要你猜猜正確的曲線圖應(yīng)該是怎樣的，請(qǐng)繪在上右圖中。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年河南省焦作市高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，得到其原生質(zhì)體變化情況的一些數(shù)據(jù)。下列表述中，正確的是（    ）

A．該細(xì)胞是根尖分生區(qū)的細(xì)胞        B．AB段曲線表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C．a(chǎn)處狀態(tài)表明該細(xì)胞處于BD段     D．EC段表明細(xì)胞喪失選擇透過(guò)性

 

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：讀圖填空題

用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸泡某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖完成下列問(wèn)題：
(1)原生質(zhì)體體積在A→B段的變化說(shuō)明在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體________，細(xì)胞液濃度_________。
(2)在1min后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將________，此時(shí)，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了_______________，要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于__________中。
(3)在1min后，處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化是由于_________逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，引起細(xì)胞液濃度_________。
(4)并不是該植物的所有生活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

47（9分，每空1分）、用2mol/L的乙二醇溶液和2mol/L的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積的變化情況如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)原生質(zhì)體體積在A—B段的變化說(shuō)明：在該段時(shí)間內(nèi)水分從原生質(zhì)體______________，細(xì)胞液濃度_______________。

(2)在1分鐘后，處于2mol/L蔗糖溶液中的細(xì)胞，其細(xì)胞液濃度將______________，此時(shí)，在細(xì)胞壁與原生質(zhì)層之間充滿了_______________________________，要使該細(xì)胞復(fù)原，應(yīng)將其置于______________中。

(3)在1分鐘后，處于2mol/L乙二醇溶液中的細(xì)胞，其原生質(zhì)體體積的變化是

由于______________逐漸進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，引起細(xì)胞液濃度______________。

(4)并不是該植物的所有活細(xì)胞均可發(fā)生質(zhì)壁分離，能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞還必須具有______________，成熟的植物細(xì)胞相當(dāng)于半透膜的結(jié)構(gòu)稱為______________。

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