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通過紙層析法分離葉綠體中的色素時，在濾紙條上會出現(xiàn)四條色素帶，這四條色素帶從上而下依次為


  1. A.
    胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a 、葉綠素 b
  2. B.
    胡蘿卜素、葉綠素 a 、葉綠素 b 、葉黃素
  3. C.
    葉綠素 b、葉綠素 a、葉黃素、胡蘿卜素
  4. D.
    葉黃素、葉綠素a、葉綠素 b、胡蘿卜素
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013屆浙江省余姚中學高三上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度
②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度 
③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面
④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少
⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少

A．②④⑤B．③④⑤C．②③④D．①②⑤

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年浙江杭州蕭山五校高三上期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是（     ）

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度 

③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面

④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少

⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少

A．②④⑤                       B．③④⑤                       C．②③④                       D．①②⑤

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年浙江省高三上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度 

③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面

④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少

⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少

A．②④⑤           B．③④⑤           C．②③④           D．①②⑤

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江省臨海市高三第一次月考生物試卷 題型：選擇題

右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是 

①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度 

③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面

④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少

⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少

A．②④⑤    B．③④⑤       C．②③④       D．①②⑤

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年安徽省高三第三次月考生物試卷 題型：選擇題

右圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是（     ）

 

 ①在晚間用大約550 nm波長的綠光照射行道樹，目的是通過植物光合作用以增加夜間空氣中的氧氣濃度

   ②據圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有

   利于提高光合作用強度 

   ③在經過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記

   在最上面

 ④土壤中缺乏鎂時，420～470 nm波長的光的利用量顯著減少，且鎂在老葉中的含量顯著減少

   ⑤由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C3的量減少

   A．②④⑤            B．③④⑤           C．②③④           D．①②⑤

 

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