【題目】將人類的紅細(xì)胞置于不同濃度的蔗糖溶液中,浸泡半小時之后的結(jié)果如圖,依照細(xì)胞外形的變化判斷蔗糖溶液的濃度,由高到低排列,正確的是( )

A.甲>乙>丙>丁
B.丁>甲>乙>丙
C.丙>。炯祝疽
D.丙>乙>。炯

【答案】D
【解析】解:已知人類的紅細(xì)胞是圓餅狀的,觀察圖中的4個裝置發(fā)現(xiàn)乙燒杯中的紅細(xì)胞是圓餅狀的,說明紅細(xì)胞既沒有吸收也沒有失水,則乙燒杯中蔗糖溶液的濃度與紅細(xì)胞內(nèi)液體濃度相等;丙燒杯中紅細(xì)胞皺縮,說明細(xì)胞失水,則丙燒杯中蔗糖溶液的濃度大于紅細(xì)胞內(nèi)液體濃度;丁中細(xì)胞由圓餅狀變成了球狀,說明細(xì)胞吸水了,則該燒杯中蔗糖溶液濃度低于紅細(xì)胞內(nèi)液體濃度;甲中細(xì)胞破裂了,說明細(xì)胞吸水最多,則該燒杯中蔗糖溶液濃度最低.根據(jù)以上分析,四個燒杯中蔗糖溶液濃度的大小關(guān)系是:丙>乙>。炯祝
故選;D.
紅細(xì)胞在高濃度的蔗糖溶液中會失水皺縮,蔗糖溶液濃度越高,紅細(xì)胞的體積越;在等滲溶液中細(xì)胞體積不變,在低滲溶液中細(xì)胞體積變大.分析圖中4幅圖中紅細(xì)胞的形態(tài)和大小,可以正確答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為“DNA的粗提取與鑒定”實驗的部分操作過程,有關(guān)分析正確的是(
A.圖①④中加入蒸餾水的目的相同
B.圖①中向雞血細(xì)胞液內(nèi)加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì)
C.圖②操作的目的是純化DNA,去除溶于95%酒精中的雜質(zhì)
D.圖③中2 mol/L NaCl溶液能溶解黏稠物中的DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】確定胎兒是否患有某種遺傳病或先天性疾病,可采取的檢測手段有( 。

A. B超檢查 B. 羊水檢查 C. 孕婦血細(xì)胞檢查和絨毛細(xì)胞檢查 D. 基因診斷

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將某植物種子在水中浸泡,然后按如圖裝置進(jìn)行實驗,實驗開始時X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實驗過程中每小時的液面變化情況。請回答下列問題

時間(h)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

X液面位置(cm)

7

9

11

13

14.5

15.5

15.8

15.8

15.8

(1)實驗前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加__________水,使其代謝增強。

(2)種子細(xì)胞內(nèi),消耗O2的場所是_____________;產(chǎn)生CO2的場所是___________________。

(3)X液面逐漸上升的原因是_______________________。

(4)為確保實驗結(jié)果只是由實驗裝置中種子的生理活動引起,而不是物理因素引起,需設(shè)置另一個相同裝置,該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放__________、__________的同種種子外,其他條件相同。

(5)實驗5至7小時之間,種子細(xì)胞的呼吸方式有_____________。寫出種子在前2個小時內(nèi)細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式__________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在一個新鮮蘿卜中挖一凹槽,在凹槽中放入濃鹽水。一段時間后,蘿卜變軟,凹槽中水分增多。下列圖示的實驗與此實驗原理差異最大的是(   )

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)三種有機物的鑒定實驗中,下列操作錯誤的是

A只有脂肪的鑒定需要使用顯微鏡

B用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì)不需要加熱

C使用斐林試劑最好是現(xiàn)配現(xiàn)用

D在還原糖的鑒定中,可用酒精燈直接加熱產(chǎn)生磚紅色沉淀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】(一)、科學(xué)工作者從植物細(xì)胞中提取葉綠體,放入含有ADP、磷酸鹽以及含[H]的載體等物質(zhì)的溶液中,并在其他條件都適宜的情況下,進(jìn)行光合作用的有關(guān)實驗。根據(jù)實驗結(jié)果繪成下圖,請根據(jù)曲線各段特點回答問題。

(1)AB段由于缺乏CO2,使光合作用過程中的________不能進(jìn)行。因此,無有機物生成。

(2)BC段在提供了CO2之后,由于AB段已積累了大量的________,所以有機物能夠快速合成。

(3)CD段在無光照條件下,由于光合作用過程中的______無法進(jìn)行,又由于AB段所積累的物質(zhì)被逐漸用完,使有機物生成量逐漸下降至零。

(二)、下圖所示為植物生理作用與環(huán)境因素之間的關(guān)系。據(jù)圖分析回答下面的問題。

(1)甲圖中B點表示________________

(2)光照強度為a時,不同溫度情況下CO2的吸收量不同,其原因是_______________。

(3)乙圖中曲線CD段說明_________,Ⅱ曲線所代表的植物體內(nèi)固定CO2的物質(zhì)是________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)與圖中[12]的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]
(2)此細(xì)胞如果是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)是[]和[]
(3)活細(xì)胞中的載體產(chǎn)生于[]
(4)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]
(5)與細(xì)胞吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[]

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某高等植物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu),請據(jù)圖回答問題.
(1)大氣中的CO2在圖中所示細(xì)胞器(填字母)內(nèi)的(填數(shù)字)處合成有機物,含碳有機物可以在圖中所示的(填字母)和(填字母)被分解為CO2
(2)甲、乙兩支大小相同的試管,都盛有等量的丙酮酸和NaHCO3的混合溶液,向甲試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器A,向乙試管中加入從高等植物細(xì)胞內(nèi)提取的完整細(xì)胞器B,然后給予充足光照,兩支試管都會產(chǎn)生氣泡.這兩種氣泡成分是不一樣的,請解釋原因:
(3)如果圖中兩種細(xì)胞器之間剛好能夠滿足氣體的交換利用,在這種狀況下維持一段時間,此植株能不能正常生長?(“能”或“不能”),為什么?

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