【題目】在實(shí)驗(yàn)室條件下培養(yǎng)藻類(lèi)，在培養(yǎng)液中加入足量的離子和足量的氮和磷，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持光照適宜。每天測(cè)定四項(xiàng)數(shù)據(jù)：藻類(lèi)數(shù)量的變化、裝置內(nèi)有機(jī)物總量的變化、細(xì)菌的數(shù)量變化、溶氧量的變化。根據(jù)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)繪制出相關(guān)的四條曲線，如下圖所示,據(jù)此判斷，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A．圖A顯示從第7天起藻類(lèi)種群的出生率與死亡率相等

B．圖B走勢(shì)的主要原因是隨藻類(lèi)的大量生長(zhǎng)、繁殖、死亡

C．圖C顯示培養(yǎng)液中有機(jī)物的含量不斷增加是由于藻類(lèi)光合作用引起的

D．圖D中溶氧量迅速減少主要是由于藻類(lèi)的大量死亡不能進(jìn)行光合作用

【答案】D

【解析】圖A顯示從第7天起藻類(lèi)種群的數(shù)量不再增加，出生率與死亡率相等，A正確；圖B走勢(shì)的主要原因是隨藻類(lèi)的大量生長(zhǎng)、繁殖、死亡等引起的，B正確；圖C顯示培養(yǎng)液中有機(jī)物的含量不斷增加是由于藻類(lèi)光合作用引起的，C正確；圖D中溶氧量迅速減少主要是由于大量細(xì)菌在分解有機(jī)物時(shí)消耗水中的大量氧氣所致，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。下圖是囊泡膜與靶膜融合過(guò)程示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）囊泡是由單層膜所包裹的膜性結(jié)構(gòu)，其基本支架是 。細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，這些膜的功能不盡相同，從組成成分分析，其主要原因是 不同。

（2）由圖可知，囊泡上有一個(gè)特殊的V-SNARE蛋白，它與靶膜上的 蛋白結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質(zhì)準(zhǔn)確地運(yùn)送到相應(yīng)的位點(diǎn)，這說(shuō)明膜融合具有 性，這過(guò)程還需要圖中的GTP提供能量。

（3）漿細(xì)胞在分泌抗體的過(guò)程中，參與囊泡運(yùn)輸?shù)募?xì)胞結(jié)構(gòu)依次是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人類(lèi)鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，圖2是一個(gè)家族中該病的遺傳系譜圖，控制鐮刀型細(xì)胞貧血癥的基因?yàn)锳與a，控制色盲的基因（b）在X染色體上。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過(guò)程分別是①____________；②____________。

（2）α鏈堿基組成為____________，β鏈堿基組成為____________。

（3）分析圖2可知，鐮刀型細(xì)胞貧血癥的致病基因位于____________染色體上，屬于____________（選填“顯”或“隱”）性遺傳病。

（4）若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，他們生一個(gè)鐮刀型細(xì)胞貧血癥孩子的概率是____________；若Ⅱ3與Ⅱ4婚配，婚后已生了一個(gè)同時(shí)患兩種病的男孩，他們的第二個(gè)小孩是正常男孩的概率是____________。

（5）分析圖1可知，鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是由于____________的替換產(chǎn)生的一種遺傳病，從變異的種類(lèi)來(lái)看，這種變異屬于____________。該病十分罕見(jiàn)，嚴(yán)重缺氧時(shí)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體死亡，這表明基因突變具有____________性和____________性的特點(diǎn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若雜交的雙親的基因型分別為AaBbCCDDEe與AABbCcddEe，則其子代中純合子的比例為（ ）。

A、0 B、1/4 C、1/16 D、1/32

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O13N6，其水解后共產(chǎn)生了下列3種氨基酸：

據(jù)此判斷，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．1個(gè)C22H34O13N6分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

B．合成1個(gè)C22H34O13N6分子將產(chǎn)生5個(gè)水分子

C．1個(gè)C22H34O13N6分子中存在1個(gè)游離的氨基和3個(gè)游離的羧基

D．在細(xì)胞中合成1個(gè)C22H34O13N6分子至少需要3種tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組為了探究細(xì)胞膜的通透性，將小鼠肝細(xì)胞在體外培養(yǎng)一段時(shí)間后，檢測(cè)培養(yǎng)液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量，發(fā)現(xiàn)它們的含量發(fā)生了明顯的變化（如圖）。請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）由圖可知，隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)，培養(yǎng)液中葡萄糖和氨基酸含量____________，尿素含量________。由于在原培養(yǎng)液中沒(méi)有尿素，推測(cè)其是________的產(chǎn)物。

（2）培養(yǎng)液中的氨基酸進(jìn)入細(xì)胞后，可用于合成細(xì)胞中_______、_______、_______、________（寫(xiě)出四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)）上的蛋白質(zhì)。被吸收的葡萄糖主要通過(guò)________（生理過(guò)程）為細(xì)胞提供能量。

（3）轉(zhuǎn)氨酶是肝細(xì)胞內(nèi)參與氨基酸分解與合成的一類(lèi)酶，正常情況下這類(lèi)酶不會(huì)排出細(xì)胞外，若在細(xì)胞培養(yǎng)液中檢測(cè)到該類(lèi)酶，可能的原因是________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于減數(shù)分裂的描述正確的是

A. 第一次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體不配對(duì)

B. 第一次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體配對(duì)

C. 第二次分裂，著絲點(diǎn)分裂，同源染色體配對(duì)

D. 第二次分裂，著絲點(diǎn)不分裂，同源染色體不配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）1所代表的物質(zhì)的名稱(chēng)是____________，細(xì)胞中的1與2相比特有的是___________（答案要全面）。

（2）甲的特異性取決于____________________，甲通過(guò)乙控制丙的合成來(lái)控制生物性狀的過(guò)程叫做________________。少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后，會(huì)發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過(guò)程，該過(guò)程叫做________。

（3）細(xì)胞中的乙除了圖示作用，還有_________________________（至少答出兩點(diǎn)）。

（4）己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的________決定。丁、戊都是動(dòng)物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)，相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是________。

（5）5為絕大多數(shù)生命活動(dòng)直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有____________。在綠色開(kāi)花植物的根尖細(xì)胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體內(nèi)的抗體具有免疫功能，可幫助人體抵御病毒和病菌等抗原的侵害，下列敘述正確的是

A. 形成抗體的過(guò)程中發(fā)生脫水縮合反應(yīng)

B. 抗體是以碳鏈為基本骨架的無(wú)機(jī)化合物

C. 抗體的基本組成單位是—CO—NH—

D. 抗體與臺(tái)盼藍(lán)染液反應(yīng)生成紫色

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