【題目】小明先后兩次給小鼠注射抗原a，圖示測(cè)得小鼠抗體產(chǎn)生的情況，下列敘述正確的有

A. 產(chǎn)生的抗體a是一種蛋白質(zhì)

B. 再次注射抗原a后,產(chǎn)生抗體更迅速

C. 再次注射抗原a后,產(chǎn)生抗體的量更多

D. 再次注射抗原a后,B細(xì)胞才能產(chǎn)生抗體

【答案】ABC

【解析】

本題考查免疫，考查對(duì)二次免疫反應(yīng)過(guò)程、特點(diǎn)的理解。明確二次免疫發(fā)生的過(guò)程是理解其特點(diǎn)的前提。

抗體的化學(xué)本質(zhì)是一種球蛋白，A項(xiàng)正確；再次注射抗原 a 后，記憶細(xì)胞快速增殖分化，產(chǎn)生較多的漿細(xì)胞，漿細(xì)胞分泌更多的抗體，最終使抗原被清除，二次免疫反應(yīng)表現(xiàn)為更快、更強(qiáng)的特點(diǎn)，B項(xiàng)、C項(xiàng)正確；初次注射抗原后，B細(xì)胞分化為記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞，漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴(果實(shí))后對(duì)葉片光合作用的影響，研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株，去除不同比例棉鈴，3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖所示：

（1）由圖1可知，隨著去除棉鈴百分率的提高，葉片光合速率________。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組(空白對(duì)照組)植株的CO2固定速率相對(duì)值是________。

（2）由圖2可知，去除棉鈴后，植株葉片中______________增加。已知葉片光合產(chǎn)物會(huì)被運(yùn)到棉鈴等器官并被利用，因此去除棉鈴后，葉片光合產(chǎn)物利用量減少，________________降低，進(jìn)而在葉片中積累。

（3）根據(jù)結(jié)果推測(cè)，葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用。為驗(yàn)證上述推測(cè)，可進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理，使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官，檢測(cè) _____ 葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比，若檢測(cè)結(jié)果是____________，則支持上述推測(cè)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】透析型人工腎中起關(guān)鍵作用的是人工合成的膜材料——血液透析膜，其作用是能把病人血液中的代謝廢物透析掉，血液透析膜模擬了生物膜的

A.流動(dòng)性特點(diǎn)B.信息交流功能

C.磷脂雙分子層結(jié)構(gòu)D.選擇透過(guò)功能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)核病是由結(jié)核桿菌引起的一種嚴(yán)重危害健康的慢性傳染病。下列關(guān)于結(jié)核桿菌的敘述，正確的是（　�。�

A.結(jié)核桿菌為原核細(xì)胞B.結(jié)核桿菌為一種病毒

C.結(jié)核桿菌為真核細(xì)胞D.結(jié)核桿菌沒(méi)有DNA分子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖描述正確的是

A.②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

B.④的名稱(chēng)是胞嘧啶脫氧核苷酸

C.當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，⑨的形成需要DNA聚合酶

D.圖中的CGA序列可決定一個(gè)氨基酸，但CGA不是密碼子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室一般選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，其原因是該種細(xì)胞________；質(zhì)壁分離是指_____________與細(xì)胞壁分離，細(xì)胞在清水中發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原的過(guò)程中，吸水能力逐漸__________________。

（2）某同學(xué)將同一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同、長(zhǎng)為5cm的條，再將這4根馬鈴薯?xiàng)l分別放在不同濃度的KNO3溶液中，依次編號(hào)為a、b、c、d，30min和4h后測(cè)量每一根的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示：

四組實(shí)驗(yàn)中，能夠觀(guān)察到細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離自動(dòng)完全復(fù)原的是___（填字母）組，d組4h后細(xì)胞外KNO3溶液的濃度與實(shí)驗(yàn)前相比______。（升高、降低）

（3）科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用下圖中四條曲線(xiàn)表示，在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線(xiàn)②和④相符。試問(wèn)：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是______；當(dāng)氧氣濃度和物質(zhì)X濃度超過(guò)一定值時(shí)，運(yùn)輸速率不再增加，此時(shí)限制其運(yùn)輸速率的主要因素是__________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】外泌體是細(xì)胞分泌的一種微小囊泡，其中可含有蛋白質(zhì)、mRNA、DNA片段等生物活性物質(zhì)�？蒲腥藛T對(duì)外泌體在乳腺癌細(xì)胞間耐藥信息的傳遞方式進(jìn)行了相關(guān)研究

（1）獲得乳腺癌細(xì)胞阿霉素耐藥株MA，并提取其外泌體AE，將AE與乳腺癌細(xì)胞阿霉素敏感株M共培養(yǎng)12h，測(cè)定阿霉素對(duì)乳腺癌細(xì)胞增殖的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示。

①可利用____________技術(shù)示蹤AE的去向。

②A(yíng)E可以被M細(xì)胞攝取，此過(guò)程依賴(lài)于____________。

③比較三組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，初步說(shuō)明____________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)多耐藥基因（MDR）表達(dá)產(chǎn)物是P-gp，該蛋白有ATP依賴(lài)性載體蛋白活性，可將藥物（阿霉素）通過(guò)____________方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外，使細(xì)胞具有耐藥性。

（3）檢測(cè)發(fā)現(xiàn)M+AE共培養(yǎng)后的M株P(guān)-gp表達(dá)量提高，為探究其原因，科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究，結(jié)果如圖2和圖3所示。已知P-gp半衰期（降解50%所需要的時(shí)間）約為14～17h。實(shí)驗(yàn)結(jié)果否定了外泌體僅通過(guò)攜帶P-gp的方式傳遞耐藥信息，判斷依據(jù)是____________。推測(cè)可能的其他方式是____________。

（4）下列關(guān)于外泌體的敘述正確的是____________。

A．可參與細(xì)胞間通訊

B．可實(shí)現(xiàn)基因跨細(xì)胞表達(dá)

C．可望成為藥物載體

D．不能存在于細(xì)胞內(nèi)液中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】水稻中有芒對(duì)無(wú)芒為顯性，抗病對(duì)不抗病為顯性現(xiàn)有兩個(gè)不同品種的水稻，一個(gè)為無(wú)芒不抗病，另一個(gè)為有芒抗病，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳育種專(zhuān)家提出獲得能穩(wěn)定遺傳的無(wú)芒抗病水稻新類(lèi)型的兩種育種方案。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）方案一的育種方式為______，其育種原理是__________，b是________過(guò)程

（2）方案二的原理是________，該方案中f過(guò)程所用的方法是______，g過(guò)程中最常用到的化學(xué)試劑是_______，其作用原理是_______。

（3）與方案一相比方案二的突出優(yōu)點(diǎn)是___________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組以水稻為實(shí)驗(yàn)材料，研究不同條件下光合速率與呼吸速率，繪制了如圖所示的四幅圖，哪幅圖中“a”點(diǎn)不能表示光合速率等于呼吸速率（　　）

A. AB. BC. CD. D

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案