下圖是生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用機(jī)理，下列分析正確的是


  1. A.
    Ca2+促使細(xì)胞內(nèi)的H+以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式運(yùn)至細(xì)胞壁，酸化的細(xì)胞壁在膨壓的作用下造成細(xì)胞伸長
  2. B.
    被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起高爾基體釋放Ca2+
  3. C.
    生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透性
  4. D.
    Ca2+還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起DNA聚合酶催化mRNA的合成
A
試題分析： 由圖分析，A正確；被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2＋，B錯(cuò)誤；生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜上的受體具有識(shí)別功能，C錯(cuò)誤；Ca2＋還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起RNA聚合酶催化mRNA的合成，DNA聚合酶作用于DNA的復(fù)制，D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查植物激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆陜西省交大附中高三第三次診斷生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

I ．（14分）報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色（只含白色素）和黃色（含黃色錦葵色素）一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)等位基因（A和a，B和b）共同控制，且都為完全顯性的關(guān)系。顯性基因A 控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程，但當(dāng)顯性基因B存在時(shí)可抑制其表達(dá)（生化機(jī)制如下圖所示）。據(jù)此回答：
　
（1）開黃花的報(bào)春花植株的基因型可能是           。基因型AaBb的植株的
表現(xiàn)型是           。
�。�2）現(xiàn)有AABB、aaBB和aabb三個(gè)純種報(bào)春花品種，為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃
色品種，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下程序：
①選擇_____  __   ____兩個(gè)品種進(jìn)行雜交，得到F1種子；
② F1種子種下得Fl植株，F(xiàn)1自交得F2種子；
③ F2種子種下得F2植株，F(xiàn)2自交，然后選擇開黃色花植株的種子混合留種；
④重復(fù)步驟三若干代，直到后代不出現(xiàn)性狀分離為止。
（3）根據(jù)上述程序，回答相關(guān)問題：
①F1植株能產(chǎn)生比例相等的四種配子，原因是：                                
②報(bào)春花的雌蕊和雄蕊不等長，自然狀態(tài)下可以進(jìn)行異花傳粉。為了讓F2自交，應(yīng)該怎樣處理？                         。
③F2植株中開黃花的占          ，在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占         。
Ⅱ．（8分）科學(xué)家在對(duì)黃化豌豆幼苗切段的實(shí)驗(yàn)研究中發(fā)現(xiàn)，低濃度的生長素促進(jìn)細(xì)胞的伸長，但生長素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反過來又抑制了生長素促進(jìn)切段細(xì)胞伸長的作用。
某興趣小組為了探究生長素和乙烯的濃度對(duì)黃化豌豆幼苗切段生長的影響，做了如下實(shí)驗(yàn)：適宜的溫度條件下，在不同濃度生長素的培養(yǎng)液中，各放入等量、適量且生長狀況相同的黃化豌豆幼苗切段，各加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果在培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯濃度也越高，黃化豌豆幼苗切段的生長所受的抑制也越強(qiáng)。請(qǐng)回答：
（1）豌豆幼苗黃化是由于體內(nèi)細(xì)胞缺乏_______ （結(jié)構(gòu)）。
（2）實(shí)驗(yàn)材料選擇幼苗切段，而不采用帶芽的完整幼苗，主要原因是：______   ______。
（3）由于本實(shí)驗(yàn)需要觀察黃化豌豆幼苗切段的伸長或抑制程度，則該實(shí)驗(yàn)有不嚴(yán)謹(jǐn)之處，請(qǐng)指出：______    ___     ___。
（4）該實(shí)驗(yàn)需設(shè)計(jì)一個(gè)表格記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，表格上應(yīng)記錄的項(xiàng)目有__ _     _。（至少寫出兩點(diǎn)）

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年浙江省高三下學(xué)期第三次模擬理科綜合生物試卷 題型：選擇題

下圖是生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長的作用機(jī)理，下列分析正確的是

 

A．Ca2＋促使細(xì)胞內(nèi)的H＋以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式運(yùn)至細(xì)胞壁，酸化的細(xì)胞壁在膨壓的作用下造成細(xì)胞伸長

B．被激活的“激素—受體復(fù)合物”能引起高爾基體釋放Ca2＋

C．生長素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，這一過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透性

D．Ca2＋還能激活細(xì)胞中的轉(zhuǎn)錄因子，它進(jìn)入細(xì)胞核后，能引起DNA聚合酶催化mRNA的合成

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年安徽省高三第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某研究性課題小組研究植物生長素，設(shè)計(jì)了下圖所示實(shí)驗(yàn)：探究單側(cè)光是使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了。下列有關(guān)說法不正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是ABCD四組瓊脂塊中的生長素濃度，因變量是abcd四組胚芽鞘的長度

B．瓊脂塊中的生長素能促進(jìn)胚芽鞘生長，原因是生長素促進(jìn)了細(xì)胞伸長生長

C．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b＝d，說明單側(cè)光將生長素分解了

D．如果胚芽鞘的長度關(guān)系為c<a＝b<d，說明單側(cè)光將生長素轉(zhuǎn)移了

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省杭州市高三第一次高考教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

（5分）植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控。下圖甲表示生長素濃度對(duì)根和莖生長的影響，圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況。請(qǐng)回答：

 

 (1)生長素是通過促進(jìn)細(xì)胞的    ▲    而促進(jìn)植物生長。若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性，且測(cè)得其背光面的生長素濃度為圖甲中的2m，則其向光面生長素濃度范圍是   ▲   。C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長起   ▲   作用。

(2)從圖乙可知脫落酸能抑制   ▲   ，這與   ▲   激素的作用是相互對(duì)抗的。

 

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