在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想:按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用的結(jié)果是否一樣?

實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無關(guān)。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì)。

試管

第1次

加入物

第2次

加入物

第3次

加入物

條件

顏色

變化

1號(hào)

2 mL

蘋果汁

0.5 mL

0.05 g/mL

CuSO4溶液

0.5 mL

0.1 g/mL

NaOH溶液

水浴

加熱

 

2號(hào)

2 mL

蘋果汁

A

B

水浴

加熱

 

3號(hào)

2 mL

蘋果汁

C

水浴

加熱

 

請(qǐng)回答下列問題。

(1)2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是:

A.________________;B.______________________________;

C.________________________________________________________________________。

(2)1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想?

________________________________________________________________________。

(3)1號(hào)與2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為

________________________________________________________________________。

(4)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論

①當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

②當(dāng)出現(xiàn)什么實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 

【答案】

(1)0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液          0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液 

0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液與0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液的混合液

(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想

(3)0.5 mL 0.05 g/mL CuSO4溶液與0.5 mL 0.1 g/mL NaOH溶液的加入順序

(4)①若1、2,3號(hào)三支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明實(shí)驗(yàn)猜想是正確的

②若1、2、3號(hào)三支試管不全出現(xiàn)磚紅色沉淀,說明實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的

【解析】

試題分析:斐林試劑要求現(xiàn)用現(xiàn)配,其配法是:將甲液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的NaOH溶液)與乙液(質(zhì)量濃度為0.05 g/mL的CuSO4溶液)等量混合均勻后使用,不能將甲液和乙液分別加入待測(cè)組織樣液。本實(shí)驗(yàn)探究的核心問題是斐林試劑甲液和乙液的使用順序及是否混合使用對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成的影響。1號(hào)試管向組織樣液中先加入乙液,后加甲液;2號(hào)試管先加甲液,后加乙液;3號(hào)試管按教材中的要求來使用。若甲液和乙液的使用順序能顛倒且與是否混合使用無關(guān),則三支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀;若甲液和乙液使用順序不能顛倒或與是否混合使用有關(guān),則三支試管不全出現(xiàn)磚紅色沉淀。本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是斐林試劑甲液和乙液的加入順序。整個(gè)實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想。

考點(diǎn):本題考查還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生是否具有對(duì)一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力,包括運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:江蘇省儀征中學(xué)2010-2011學(xué)年高一上學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試生物試題 題型:071

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究“影響酶促反應(yīng)速率的因素”,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)研究目的:探究pH對(duì)酶活性的影響

(2)推薦器材:溫度計(jì),pH試紙,試管,燒杯;氫氧化鈉溶液,鹽酸,可溶性淀粉溶液,新鮮的淀粉酶溶液,蒸餾水,斐林試劑等。

(3)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖。利用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí),會(huì)產(chǎn)生_________沉淀。

(4)操作步驟(用表格顯示實(shí)驗(yàn)步驟,注意操作順序不能錯(cuò)):

①在本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的作用是_________。

②在實(shí)驗(yàn)步驟4中C試管加入的鹽酸的量是_________。

③實(shí)驗(yàn)步驟8應(yīng)如何操作?_________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

①正常情況下,在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是_________。

②通過上述實(shí)驗(yàn),你能得出的結(jié)論是_________。

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇阜寧中學(xué)高二上期第二次學(xué)情調(diào)研生物卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究“影響酶促反應(yīng)速率的因素”,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)研究目的:探究pH對(duì)酶活性的影響

(2)推薦器材:溫度計(jì),pH試紙,試管,燒杯;氫氧化鈉溶液,鹽酸,可溶性淀粉溶液,新鮮的淀粉酶溶液,蒸餾水,斐林試劑等。

(3)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖。利用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí),會(huì)產(chǎn)生             沉淀。

(4)操作步驟(用表格顯示實(shí)驗(yàn)步驟,注意操作順序不能錯(cuò)):

實(shí)驗(yàn)步驟

加入試劑或處理方法

試管

A

B

C

1

注入新鮮的淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

2

注入蒸餾水

1mL

――

――

3

注入氫氧化鈉溶液

――

1mL

――

4

注入鹽酸

――

――

 

5

注入可溶性淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

6

60℃水浴保溫

5min

7

加入斐林試劑,邊加邊振蕩

2mL

2mL

2mL

8

 

2 min

9

觀察并記錄溶液顏色變化

 

①在本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的作用是              。

②在實(shí)驗(yàn)步驟4中C試管加入的鹽酸的量是             

③實(shí)驗(yàn)步驟8應(yīng)如何操作?             。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是                 。

②通過上述實(shí)驗(yàn),你能得出的結(jié)論是                 。

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試(理綜)生物部分 題型:選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.在DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中,可以用甲基綠代替二苯胺檢測(cè)

B.用斐林試劑檢測(cè)還原性糖時(shí),可以用葡萄汁代替蘋果或梨勻漿

C.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),可以用表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞

D.平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(6分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了研究“影響酶促反應(yīng)速率的因素”,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(1)研究目的:探究pH對(duì)酶活性的影響

  (2)推薦器材:溫度計(jì),pH試紙,試管,燒杯;氫氧化鈉溶液, 鹽酸, 可溶性淀粉溶液,新鮮的淀粉酶溶液, 蒸餾水,斐林試劑等。

  (3)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉酶可以使淀粉逐步水解成麥芽糖等還原性糖。利用斐林試劑鑒定還原性糖時(shí),會(huì)產(chǎn)生             沉淀。

(4)操作步驟(用表格顯示實(shí)驗(yàn)步驟,注意操作順序不能錯(cuò)):

實(shí)驗(yàn)步驟

加入試劑或處理方法

試管

A

B

C

1

注入新鮮的淀粉酶溶液

1mL

1mL

1mL

2

注入蒸餾水

1mL

――

――

3

注入氫氧化鈉溶液

――

1mL

――

4

注入鹽酸

――

――

5

注入可溶性淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

6

60℃水浴保溫

5min

7

加入斐林試劑,邊加邊振蕩

2mL

2mL

2mL

8

2 min

9

觀察并記錄溶液顏色變化

   ①在本實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的作用是           。

   ②在實(shí)驗(yàn)步驟4中C試管加入的鹽酸的量是             。

   ③實(shí)驗(yàn)步驟8應(yīng)如何操作?              。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

①在試管A、B、C中能觀察到的現(xiàn)象分別是                   

②通過上述實(shí)驗(yàn),你能得出的結(jié)論是                           

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是

A.在DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)中,可以用甲基綠代替二苯胺檢測(cè)

B.用斐林試劑檢測(cè)還原性糖時(shí),可以用葡萄汁代替蘋果或梨勻漿

C.在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),可以用表皮細(xì)胞代替根尖細(xì)胞

D.平板劃線法和稀釋涂布平板法是微生物接種的常用方法

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