根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖,回答下列
(1)圖中A、B、C、D分別表示體液的什么成分? A B C D 。
(2)A和B液體的物質(zhì)交換是通過(guò)組織中的 (結(jié)構(gòu))完成的。
(3)A、B、C三處液體中O2濃度大小的關(guān)系是 。
(4)當(dāng)人吃的食物過(guò)咸時(shí),A、B的滲透壓升高,下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌、并由垂體后葉釋放的 增多,該激素作用于d過(guò)程(d過(guò)程表示水的吸收),d過(guò)程加強(qiáng),尿量減少。
(5)體液中的K’主要存在于 中,Na+主要存在于 中,體液中K+和Na+的平衡是通過(guò)分泌的 來(lái)調(diào)節(jié)的。
(6)糖尿病病人尿量多的解釋是
解析:圖中D液體直接注入A液體中,據(jù)此,可聯(lián)想到組織液中的一部分水分、少量蛋白質(zhì)等物質(zhì)通過(guò)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入淋巴中,再經(jīng)淋巴循環(huán)進(jìn)入血液中。因此D液體應(yīng)為淋巴,A液體為血漿,由此可以確定B是組織液,C是細(xì)胞內(nèi)液。
在組織中,毛細(xì)血管是血漿和組織液進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)。B和C之間水分交換通過(guò)細(xì)胞膜。氧氣在組織細(xì)胞內(nèi)被利用。因此,細(xì)胞內(nèi)液中氧氣濃度最低,組織液中的氧氣向細(xì)胞內(nèi)擴(kuò)散,血漿中的氧氣向組織液擴(kuò)散。在水和無(wú)機(jī)鹽平衡的調(diào)節(jié)過(guò)程中,細(xì)胞外液的滲透壓升高,下丘腦的神經(jīng)分泌細(xì)胞分泌并由垂體后葉釋放的抗利尿激素增多,抗利尿激素作用于腎小管和集合管,腎小管和集合管對(duì)原尿中水的重吸收作用增強(qiáng)。細(xì)胞外液的滲透壓降低。體液中K+主要存在于細(xì)胞內(nèi)液,Na+主要存在于細(xì)胞外液,當(dāng)血鉀含量升高或血鈉含量
降低時(shí),直接刺激腎上腺,使醛固酮的分泌量增加,從而促進(jìn)腎小管和集合管吸鈉排鉀。維持血鈉和血鉀含量的平衡。糖尿病病人由于胰島素分泌不足,血糖濃度過(guò)高,原尿中葡萄糖的濃度過(guò)高,由于腎小管對(duì)水的重吸收方式是滲透作用。因此,水的吸收量減少,尿量增多。
答案:(1)血漿組織液細(xì)胞內(nèi)液淋巴(2)毛細(xì)血管壁 (3)A>B>C(4)抗利尿激素(5)C A和B 腎上腺醛固酮(6)原尿中葡萄糖含量高,滲透壓高,影響腎小管對(duì)水的重吸收。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖回答問(wèn)題:
。1)水由消化道進(jìn)入A,即過(guò)程b是以______________________方式進(jìn)行的。b過(guò)程不包括對(duì)大部分___________的吸收。
。2)人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境包括圖中的___________(只寫字母)。其中A中的水分以___________形式進(jìn)入消化道。
(3)A中的代謝廢物的排出途徑除圖中表示的外,還可能通過(guò)皮膚以___________形式排出。A和B的交換是通過(guò)___________的結(jié)構(gòu)進(jìn)行的。
(4)過(guò)程e和f的滲透方向的不同處在于:前者_(dá)_______,后者_(dá)__________________。
。5)過(guò)程e和d依次表示___________、___________作用。
。6)E與A相比,E中不含有的成分是___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖,其中A、B、C、D為體液:
(1)人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境包括圖中的_________ (只寫字母),機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、____________系統(tǒng)等參與。
(2)水由消化道進(jìn)入A,即過(guò)程b是以______________方式進(jìn)行的;其中A中的代謝廢物除圖中所示之外,還可通過(guò)_______________排出體外。
(3)A和B物質(zhì)的交換是通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的。過(guò)程c表示水分的__________ 作用。
(4)若某人因?yàn)殚L(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)使________(填字母)中液體增多,造成組織水腫,請(qǐng)解釋其原因。________________________________________________。
(5)若某物質(zhì)X從外界環(huán)境進(jìn)入人體,并被大腦部位的組織細(xì)胞利用,若X為氧氣分子,則它跨過(guò)了_______層生物膜;若X為葡萄糖分子,則該分子跨過(guò)了______層磷脂分子。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖,其中A、B、C、D為體液:
(1)人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境包括圖中的_________ (只寫字母),機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、____________系統(tǒng)等參與。
(2)水由消化道進(jìn)入A,即過(guò)程b是以______________方式進(jìn)行的;其中A中的代謝廢物除圖中所示之外,還可通過(guò)_______________排出體外。
(3)A和B物質(zhì)的交換是通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的。過(guò)程c表示水分的__________ 作用。
(4)若某人因?yàn)殚L(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)使________(填字母)中液體增多,造成組織水腫,請(qǐng)解釋其原因。__________________________________________________________________。
(5)若某物質(zhì)X從外界環(huán)境進(jìn)入人體,并被大腦部位的組織細(xì)胞利用,若X為氧氣分子,則它跨過(guò)了_______層生物膜;若X為葡萄糖分子,則該分子跨過(guò)了______層磷脂分子。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)下面人體體液分布及物質(zhì)交換示意圖,其中A、B、C、D為體液:
(1)人體細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境包括圖中的_________ (只寫字母),機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)需要消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、____________系統(tǒng)等參與。
(2)水由消化道進(jìn)入A,即過(guò)程b是以______________方式進(jìn)行的;其中A中的代謝廢物除圖中所示之外,還可通過(guò)_______________排出體外。
(3)A和B物質(zhì)的交換是通過(guò)________________(結(jié)構(gòu))進(jìn)行的。過(guò)程c表示水分的__________ 作用。
(4)若某人因?yàn)殚L(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,會(huì)使________(填字母)中液體增多,造成組織水腫,請(qǐng)解釋其原因。________________________________________________。
(5)若某物質(zhì)X從外界環(huán)境進(jìn)入人體,并被大腦部位的組織細(xì)胞利用,若X為氧氣分子,則它跨過(guò)了_______層生物膜;若X為葡萄糖分子,則該分子跨過(guò)了______層磷脂分子。
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