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科目:高中生物 來(lái)源:湖北省武漢二中2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題 題型:013
如圖表示碳循環(huán)的過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲、乙、丙、丁之間通過(guò)食物聯(lián)系建立了食物網(wǎng)
B.缺少甲類群,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也能正常進(jìn)行
C.在自然生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁產(chǎn)生氣體X的速率與①過(guò)程的速率大致相同
D.適當(dāng)增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類和數(shù)量可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
如圖所示為生物圈中的部分物質(zhì)循環(huán)。A、B、C、D構(gòu)成生物群落,箭頭①~⑨表示循環(huán)過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)若此圖為硫循環(huán)的部分示意圖,則X氣體傷害植物的主要器官是__________,除①過(guò)程吸收X外,還有部分X轉(zhuǎn)化成的其他物質(zhì)進(jìn)入土壤或水體中,并以的方式被A吸收,再用于合成蛋白質(zhì)等有機(jī)物。X氣體造成大氣污染的根本原因是。
(2)若此圖為碳循環(huán)的部分示意圖,則完成①過(guò)程的能量來(lái)源是_________。若C同化的總能量為a,其中由A經(jīng)④過(guò)程供能的比例為x,則按最低傳遞效率計(jì)算,需要A的總能量(y)與x的函數(shù)關(guān)系式為_(kāi)_________________。
(3)下列一組數(shù)據(jù)是幾種類型態(tài)系統(tǒng)地下部分重量(R)和地上部分(S)的比值。
A.R/S=1.0 B.R/S=11 C.R/S=3 D.R/S=0.213
請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)分析回答:
Ⅰ.對(duì)貧瘠惡劣環(huán)境適應(yīng)能力最強(qiáng)的是_______類型生態(tài)系統(tǒng)的植物。
Ⅱ.對(duì)太陽(yáng)能利用率最高的是___________類型生態(tài)系統(tǒng)的植物。
Ⅲ.假設(shè)C和D分別是兩種高產(chǎn)農(nóng)作物,收獲的分別是它們的主要部分。則C作物收獲的可能是它的_______部分。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆湖北省高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型:選擇題
如圖表示碳循環(huán)的過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲、乙、丙、丁之間通過(guò)食物聯(lián)系建立了食物網(wǎng)
B.缺少甲類群,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也能正常進(jìn)行
C.在自然生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁產(chǎn)生氣體X的速率與①過(guò)程的速率大致相同
D.適當(dāng)增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類和數(shù)量可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢二中高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型:單選題
如圖表示碳循環(huán)的過(guò)程,其中甲、乙、丙、丁構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的生物群落,箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。下列有關(guān)敘述正確的是
A.甲、乙、丙、丁之間通過(guò)食物聯(lián)系建立了食物網(wǎng) |
B.缺少甲類群,生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)也能正常進(jìn)行 |
C.在自然生態(tài)系統(tǒng)中,甲、乙、丙、丁產(chǎn)生氣體X的速率與①過(guò)程的速率大致相同 |
D.適當(dāng)增加圖中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類和數(shù)量可提高該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性 |
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