下圖是測(cè)定植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會(huì)產(chǎn)生某些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,下列幾種說(shuō)法中錯(cuò)誤的是


  1. A.
    該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
  2. B.
    本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是減少實(shí)驗(yàn)誤差
  3. C.
    如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
  4. D.
    C瓶中的植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用
D
試題分析:本題考查了細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)。
A.該實(shí)驗(yàn)的目的是測(cè)定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2,裝置A是為了吸收空氣中的二氧化碳,防止影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;A不選。
B.本實(shí)驗(yàn)裝置中B瓶的作用是為了檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被NaOH溶液完全吸收,從而減少實(shí)驗(yàn)誤差;B不選。
C.如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;裝置B是若把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩,植物的呼吸作用和光合作用同時(shí)進(jìn)行,結(jié)果就會(huì)大不一樣了。C不選。
D.C瓶用的是不透光的玻璃罩,植物不能進(jìn)行光合作用,只能進(jìn)行呼吸作用;選D。
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸的實(shí)驗(yàn)。
點(diǎn)評(píng):本題考查了實(shí)驗(yàn)裝置,鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程中,染色體、姐妹染色單體、DNA 分子的數(shù)目比為1∶2∶2,那么,該細(xì)胞所處的細(xì)胞分裂期是( )。


  1. A.
    中期和后期
  2. B.
    后期和末期
  3. C.
    前期和末期
  4. D.
    前期和中期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

已知某DNA分子由200個(gè)脫氧核苷酸對(duì)組成,以它的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的mRNA中,腺嘌呤與尿嘧啶之和為80個(gè)。將該DNA用15N標(biāo)記后,轉(zhuǎn)移到含14N的環(huán)境中復(fù)制了X次,共消耗了游離的鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸Y個(gè)。經(jīng)檢測(cè),子代DNA中含15N的DNA分子總數(shù)與不含15N的DNA分子總數(shù)之比為1:15,則X和Y的值分別是


  1. A.
    4; 900
  2. B.
    5; 3720
  3. C.
    5; 4960
  4. D.
    3; 3720

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖所示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系(葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物葉面積的數(shù)量。此值越大,表示植物葉片交錯(cuò)程度越大)。圖中陰影部分表示的生理過(guò)程和森林合理開(kāi)采的葉面積指數(shù)分別為


  1. A.
    蒸騰作用失水量;6
  2. B.
    呼吸作用消耗有機(jī)物量;8
  3. C.
    礦質(zhì)元素的含量;8
  4. D.
    呼吸作用消耗有機(jī)物量;6

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)被授予給英國(guó)科學(xué)家約翰·格登和日本醫(yī)學(xué)教授山中伸彌,以表彰他們?cè)凇凹?xì)胞核重編程技術(shù)”領(lǐng)域做出的革命性貢獻(xiàn)。所謂細(xì)胞核重編程即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài),以用于形成各種類(lèi)型的細(xì)胞,應(yīng)用于臨床醫(yī)學(xué)。關(guān)于干細(xì)胞的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    成年體細(xì)胞誘導(dǎo)回干細(xì)胞的過(guò)程中,遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變
  2. B.
    干細(xì)胞移植可用于治療由于胰島細(xì)胞受損而引起的糖尿病
  3. C.
    干細(xì)胞分化形成各類(lèi)細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性
  4. D.
    干細(xì)胞分化形成的肌肉細(xì)胞中,染色體數(shù)目可呈現(xiàn)周期性變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

休眠植物種子的細(xì)胞中,自由水與結(jié)合水的比值相對(duì)正在萌發(fā)的種子細(xì)胞而言


  1. A.
    變大
  2. B.
    變小
  3. C.
    不變
  4. D.
    不確定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在減數(shù)分裂過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)染色體的數(shù)目與體細(xì)胞中染色體數(shù)相同的一組是(  )
①分裂前的間期、跍pⅠ前期、蹨pⅠ中期 ④減Ⅰ后期、轀pⅠ末期 ⑥減Ⅱ前期、邷pⅡ中期、鄿pⅡ后期 ⑨減Ⅱ末期


  1. A.
    ①②③④
  2. B.
    ①②③④⑧
  3. C.
    ⑤⑥⑦⑧⑨
  4. D.
    ⑤⑥⑦⑨

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖是根據(jù)細(xì)胞器的相似或不同點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)的,下列選項(xiàng)中不是此圖分類(lèi)依據(jù)的是                               


  1. A.
    有無(wú)膜結(jié)構(gòu)
  2. B.
    單層膜還是雙層膜
  3. C.
    有無(wú)色素
  4. D.
    是否普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

什么樣的動(dòng)物具有在種群成長(zhǎng)上較大的生物潛能(biotic potential),也就是說(shuō)此物種容易形成大的種群,而成為普遍種


  1. A.
    一生的中可以多次生殖
  2. B.
    第一次開(kāi)始生殖的年齡較晚
  3. C.
    每一次生殖的子代數(shù)目1-2只
  4. D.
    壽命長(zhǎng),但是可以生殖的年齡短

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