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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:071
某同學(xué)在用高倍顯微鏡觀察一頭公牛的某一組織的切片時(shí),發(fā)現(xiàn)有的細(xì)胞內(nèi)的染色體與正常體細(xì)胞的相同,有的是正常體細(xì)胞的二倍,有的是正常體細(xì)胞的一半,試問(wèn)該同學(xué)所觀察的切片是什么器官的切片?為什么會(huì)出現(xiàn)染色體數(shù)目的不同?
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年湖南常德高三上期期末市協(xié)作考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分) 實(shí)驗(yàn)是生命科學(xué)十分重要的發(fā)現(xiàn)和論證方法,實(shí)驗(yàn)方法的正確與否,直接影響到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論。請(qǐng)根據(jù)題意回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題。
(1)在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中,甲、乙、丙三位同學(xué)取洋蔥根尖后進(jìn)行了如下操作(其中 “+”表示該步驟正常操作,“-”表示該步驟未操作)。觀察其中裝片,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞重疊、看不到染色體的是 同學(xué)制作的裝片。甲同學(xué)觀察到染色體染色不理想的主要原因是 。
學(xué)生 |
步驟 |
||||
解離 |
漂洗 |
染色 |
壓片 |
鏡檢 |
|
甲 |
+ |
- |
+ |
+ |
+ |
乙 |
- |
+ |
+ |
+ |
+ |
丙 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
(2)某同學(xué)在“探究植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中,選用紫色洋蔥鱗片葉的原因是 。該同學(xué)在使用質(zhì)量濃度為0.5g/mL的蔗糖溶液和清水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),沒(méi)有觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象,其原因是 。
(3)將人的口腔上皮細(xì)胞用 染液染色后,可以在高倍顯微鏡下觀察到線粒體呈 色。
(4)探究pH影響果膠酶活性的實(shí)驗(yàn)中,需要設(shè)置不同pH。某小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)難以將果汁的pH調(diào)整到合適的數(shù)值,而只能調(diào)整好酶液的不同pH,再分別與果汁混合。果汁的pH難以調(diào)整的原因是 。
(5)在“酵母菌種群數(shù)量變化”的探究活動(dòng)中,從試管中吸取培養(yǎng)液前需將試管輕輕振蕩幾次,原因是 ,若發(fā)現(xiàn)血球計(jì)數(shù)板的小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多,難以計(jì)數(shù),應(yīng)當(dāng)采取的措施是 。
(6)土壤中小動(dòng)物類群豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有 和目測(cè)估計(jì)法兩種。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年山西忻州一中高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下面是某同學(xué)在練習(xí)使用顯微鏡的方法步驟:
(1)取出顯微鏡后,放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)中間略偏左,安裝好目鏡和物鏡。
(2)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使高倍鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
(3)調(diào)整光圈,左眼注視目鏡,轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,直到看到白亮的視野。
(4)把玻片標(biāo)本用壓片夾夾在載物臺(tái)上,標(biāo)本要正對(duì)通光孔的中心。
(5)左眼注視目鏡,用粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒緩緩下降,再轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋升鏡筒,直到看到清晰的物象。
(6)使用高倍物鏡觀察時(shí),先用粗準(zhǔn)焦螺旋升鏡筒,再轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換高倍物鏡,然后用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至看到清晰的物像。
(7)觀察完畢,直接取下玻片標(biāo)本,用紗布擦拭顯微鏡后還原,并放回原處。
指出上述操作中的錯(cuò)誤,并改正。
( )__________________________________________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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