【題目】紫杉醇是紅豆杉細(xì)胞中產(chǎn)生的一種高效抗癌物質(zhì),在植物體中含量極低。為取代從天然植株中提取紫杉醇的方式,可通過植物組織培養(yǎng)和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)來獲取,其過程為:獲取紅豆杉外植體-消毒-誘導(dǎo)愈傷組織-細(xì)胞培養(yǎng)-提取紫杉醇。回答下列問題:

(1)獲取的外植體首先要通過_____過程培養(yǎng)出愈傷組織。下表為四種不同外植體在相同培養(yǎng)條件下誘導(dǎo)愈傷組織的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由表中結(jié)果可知誘導(dǎo)愈傷組織較適宜的兩種外植體分別是_____ 。

(2)將愈傷組織接種到適宜培養(yǎng)液中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),細(xì)胞培養(yǎng)的過程____(填“體現(xiàn)”或“未體現(xiàn)”)細(xì)胞的全能性,理由是______。據(jù)下圖分析2,4-D對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)和紫杉醇合成的作用分別是 ____,為獲得最大紫杉醇總產(chǎn)量,最適合的2,4-D濃度應(yīng)為 ____( 填“0.5”、“1.0”或“2.0”)mg/L。

(3)與從天然植株中提取相比,利用上述技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇的重要意義是____(答出兩點(diǎn))。

【答案】脫分化 不帶葉莖段、成熟胚 未體現(xiàn) 此過程中細(xì)胞沒有再分化,沒有發(fā)育成完整植株 促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng) 抑制紫杉醇合成 1.0 提高了紫杉醇的產(chǎn)量,保護(hù)了紅豆杉資源

【解析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅可以保持優(yōu)良品種的遺傳特性,還可以高效地實(shí)現(xiàn)種苗的大量繁殖,因此,人們形象地把用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù),叫做植物的微型繁殖技術(shù),也叫快速繁殖技術(shù)。組織培養(yǎng)技術(shù)除了在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用外,還廣泛應(yīng)用于另一個(gè)重要領(lǐng)域,即細(xì)胞產(chǎn)物的工廠化生產(chǎn)。

(1)外植體脫分化可培育出愈傷組織。下表為四種不同外植體在相同培養(yǎng)條件下誘導(dǎo)愈傷組織的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,由表中結(jié)果可知誘導(dǎo)愈傷組織較適宜的兩種外植體應(yīng)該是體積較大,且誘導(dǎo)率較高的,分別是不帶葉莖段和成熟胚。

(2)將愈傷組織接種到適宜培養(yǎng)液中進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng),細(xì)胞培養(yǎng)的過程最終培養(yǎng)出的是細(xì)胞,而不是完整的生物個(gè)體,因此,未體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。據(jù)圖分析可知,2,4-D促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),抑制紫杉醇的合成,為獲得最大紫杉醇總產(chǎn)量,最適合的2,4-D濃度應(yīng)為 1.0mg/L,若2,4-D濃度應(yīng)為0.5mg/L,則細(xì)胞生長(zhǎng)速率太慢,若2,4-D濃度應(yīng)為 2.0mg/L,則紫杉醇含量太低。

(3)若從天然植株中提取紫杉醇,會(huì)破壞紅豆杉樹木,若用植物組織培養(yǎng)技術(shù),在短時(shí)間內(nèi)就能培育大量的愈傷組織,經(jīng)過細(xì)胞培養(yǎng),可以獲取大量的紫杉醇,利用上述技術(shù)生產(chǎn)紫杉醇的重要意義是:①提高了紫杉醇的產(chǎn)量;②保護(hù)了紅豆杉資源。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分碳循環(huán)示意圖,甲~丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖(不考慮未利用的能量)。據(jù)圖分析回答:

1)圖1中,能量進(jìn)入群落的主要途徑是_________________(填序號(hào))。

2)圖2B表示__________________的能量。若鼠攝入能量為2.2×109kJA中能量為1.6×109kJ,B中能量為1.2×109kJ,狼同化能量為2.4×108kJ,則該生態(tài)系統(tǒng)中鼠到狼的能量傳遞效率為__________________。

3)調(diào)查鼠的種群密度通常采用_______________法。狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食,鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕,狼和兔種群數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)機(jī)制屬于___________。

4)在草原生態(tài)系統(tǒng)向森林生態(tài)系統(tǒng)演替的過程中,生產(chǎn)者固定的CO2_______(填大于”“等于”“小于)生物群落排出的CO2量。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季晴朗的一天,研究人員測(cè)定了某植物樹冠頂層、中層和底層葉片的凈光合速率,結(jié)果如下圖所示。假設(shè)呼吸速率不變,回答下列問題:

(1)圖中代表頂層葉片的是曲線___________,判斷依據(jù)是___________。

(2)曲線a在14:00至16:00時(shí)間段內(nèi)上升的原因是___________。

(3)圖中中層葉片有機(jī)物積累量達(dá)到最大的時(shí)刻是___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在某光照強(qiáng)度下,當(dāng)光合速率與呼吸速率相等時(shí)的環(huán)境CO2濃度稱為CO2補(bǔ)償點(diǎn)。將某植物的葉片放入密閉系統(tǒng)中,在不同光照強(qiáng)度下觀測(cè)系統(tǒng)內(nèi)C02隨時(shí)間的變化,結(jié)果如下圖所示。

回答下列問題:

(1)在光照強(qiáng)度300lx時(shí),密閉系統(tǒng)中的CO2濃度維持不變,原因是____。

(2)比較不同光照條件下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的第1個(gè)小時(shí)內(nèi)葉片凈光合速率的大小,可以得出:光照強(qiáng)度越強(qiáng),葉片凈光合率____。

(3)隨著光照強(qiáng)度的提高,該植物葉片的CO2補(bǔ)償點(diǎn)____(填“逐漸增大”、“保持不變”或“逐漸降低”)。判斷的依據(jù)是_____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】雞的羽色是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,已知基因A決定羽毛產(chǎn)生色素,a不產(chǎn)生色素,B抑制色素的產(chǎn)生,b不起抑制作用,F(xiàn)有兩個(gè)基因型不同的純合白羽雞品種,品種甲的基因型為AABB,品種乙的基因型為aabb,將品種甲、乙進(jìn)行雜交,結(jié)果如下:

回答下列問題:

(1)根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果推測(cè),F(xiàn)2中基因型為 ___ 的雞一定表現(xiàn)為白羽黑斑,還有基因型為____的雞也可能表現(xiàn)為白羽黑斑。

(2)有人推測(cè)白羽黑斑性狀的出現(xiàn)是由于Bb抑制作用不完全所致。可通過確定F2白羽黑斑的基因型來驗(yàn)證此推測(cè),方法為:將白羽品種乙分別與F2中的白羽黑斑雜交,得到多窩后代,統(tǒng)計(jì)每窩子代性狀及比例。只要其中有一窩的子代性狀及比例為 __,則該推測(cè)成立。否則推測(cè)不成立。

(3)F2中白羽的基因型有____種,有色羽的基因型是 ____。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蛋白質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程如下,則①、②過程分別破壞的結(jié)構(gòu)是(

A.肽鍵、氨基酸B.空間結(jié)構(gòu)、肽鍵

C.空間結(jié)構(gòu)、氨基酸D.多肽、肽鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)呼吸作用的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 與呼吸作用有關(guān)酶的活性隨溫度升高而加強(qiáng)

B. 呼吸作用的本質(zhì)是分解有機(jī)物釋放能量

C. 有氧呼吸釋放的能量中約有40%左右儲(chǔ)存在ATP中

D. 有氧呼吸過程中[H]的受體是O2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】長(zhǎng)葉刺葵是一種棕櫚科植物,下圖為某研究小組在水分充足的條件下測(cè)得長(zhǎng)葉刺葵24小時(shí)內(nèi)光合作用強(qiáng)度的曲線,下列有關(guān)曲線的描述錯(cuò)誤是

A. 曲線a表示總光合作用強(qiáng)度,曲線b表示凈光合作用強(qiáng)度

B. 10:00以后曲線b下降的原因是與光合作用有關(guān)的酶對(duì)溫度不敏感所致

C. 14:00以后a、b均下降的原因是光照強(qiáng)度減弱

D. 大約18:00時(shí)有機(jī)物積累量最大

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在細(xì)胞有絲分裂間期,染色體復(fù)制的實(shí)質(zhì)是指 ( )

A. 染色體加倍 B. 姐妹染色單體加倍 C. 蛋白質(zhì)加倍 D. DNA加倍

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同步練習(xí)冊(cè)答案