【題目】如圖A、B圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:(除特別標(biāo)注外,在線上填名稱):
(1)在A圖中,③所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的_____。
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是_____(填字母),該興奮在A圖③上傳導(dǎo)是_____(單向、雙向)的。
(3)C圖是A圖中_____(填序號(hào))的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫_____。神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的,即只能從一個(gè)神經(jīng)元的_____傳導(dǎo)到下一個(gè)神經(jīng)元的_____。
(4)圖中對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合的結(jié)構(gòu)是[ ] _____。
【答案】傳入神經(jīng) b 雙向 ⑥ 突觸 軸突 細(xì)胞體或樹突 ④神經(jīng)中樞
【解析】
A圖中:①感受器、②效應(yīng)器、③傳入神經(jīng)、④神經(jīng)中樞、⑤傳出神經(jīng)、⑥突觸。
B圖中:靜息電位是內(nèi)負(fù)外正,如a、c,動(dòng)作電位是內(nèi)正外負(fù),對(duì)應(yīng)b。
C圖中:①突觸小體,②突觸后膜。
(1)在A圖中,③有神經(jīng)節(jié),是傳入神經(jīng)。
(2)B圖中,b點(diǎn)內(nèi)正外負(fù),為動(dòng)作電位、處于興奮狀態(tài),興奮③上可以以電信號(hào)形式雙向傳導(dǎo)。
(3)C圖表示突觸結(jié)構(gòu),是A圖中⑥的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖。由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜(軸突膜)釋放作用于突觸后膜(樹突膜或胞體膜),故神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是單方向的。
(4)④神經(jīng)中樞可以對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲乙兩組小白鼠(其中實(shí)驗(yàn)組破壞了下丘腦)在不同溫度下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 甲組小白鼠被破壞了下丘腦
B. 本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是甲組
C. 乙組小白鼠耗氧量增加是因?yàn)椴荒芊置诖偌谞钕偌に?/span>
D. 若用正常的青蛙做該實(shí)驗(yàn),結(jié)果應(yīng)與甲曲線相似
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料,進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 刺激脊蛙左后肢的趾部,引起該后肢收縮的反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞位于脊髓
B. 反射總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器反應(yīng)結(jié)束,這是由突觸結(jié)構(gòu)決定的
C. 剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng),立即刺激A端不能看到左后肢收縮活動(dòng)
D. 若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng),該活動(dòng)不能稱為反射活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是植物體內(nèi)赤霉素(GA)和脫落酸(ABA)的形成過(guò)程,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的
A. GA與ABA的形成途徑相似,都受到外界環(huán)境的影響
B. GA與ABA在植物不同器官和組織中含量不同,但是含量都極低
C. GA與ABA有一定的協(xié)同作用,共同對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起調(diào)節(jié)作用
D. 夏季植物體內(nèi)GA產(chǎn)生量增加,生長(zhǎng)加快,冬季ABA產(chǎn)生量增加,生長(zhǎng)受抑制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞干擾素是一種具有高效和廣譜抗病毒作用的細(xì)胞因子,廣泛用于動(dòng)物領(lǐng)域的抗病毒治療。科研人員將雞干擾素基因作為目的基因,構(gòu)建基因表達(dá)載體,通過(guò)農(nóng)桿菌介導(dǎo)法導(dǎo)入煙草,以獲得抗病毒煙草。下圖為科研人員制備能合成雞干擾素的煙草愈傷組織細(xì)胞的流程,①~④表示相關(guān)的操作,兩種限制酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如表所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)步驟①中,利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí),設(shè)計(jì)引物序列的主要依據(jù)是_________?蒲腥藛T還在兩種引物的一端分別加上了________和________序列,以便于后續(xù)的剪切和連接。為防止酶切產(chǎn)物自身環(huán)化,構(gòu)建表達(dá)載體需用兩種限制酶,選擇的原則是:Ti質(zhì)粒內(nèi),每種限制酶有________個(gè)切割位點(diǎn),酶切后,目的基因形成的兩個(gè)黏性末端序列_______(相同/不相同)
(2)步驟②所構(gòu)建的基因表達(dá)載體中未標(biāo)注出的必需元件還有________,步驟③中需先用________處理農(nóng)桿菌以便將基因表達(dá)載體導(dǎo)入細(xì)胞。
(3)步驟④中,科研人員提取愈傷組織細(xì)胞的RNA后,先通過(guò)________獲得DNA,再進(jìn)行PCR擴(kuò)增,若最終未能檢測(cè)出干擾素基因,其可能原因是________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究人員用一定濃度的赤霉素(GA)溶液分別處理棉花植株的受精花(受精幼鈴)和未受精花(未受精幼鈴),24h后在葉柄處注射含32P的磷酸鹽溶液(如下圖),一段時(shí)間后取樣測(cè)定兩種幼鈴32P的放射性強(qiáng)度并統(tǒng)計(jì)兩種幼鈴的脫落率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述不正確的是
|
A.H2O處理組與GA處理組施用的液體量相等
B.GA處理對(duì)受精幼鈴脫落率的影響大于未受精幼鈴
C.H2O處理組中幼鈴的放射性強(qiáng)度差異與內(nèi)源激素有關(guān)
D.GA對(duì)32P向幼鈴的運(yùn)輸具有明顯的調(diào)配作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 生長(zhǎng)素對(duì)三種器官的作用具有兩重性
B. A、B、C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度依次是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適濃度
C. 生長(zhǎng)素高濃度促進(jìn)生長(zhǎng),低濃度抑制生長(zhǎng)
D. D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖的生長(zhǎng)具有促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲為真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制圖解,圖乙為DNA分子的部分平面結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲過(guò)程發(fā)生在________期,主要場(chǎng)所在_______________。從甲圖可看出DNA復(fù)制的方式是_________,③中的子鏈?zhǔn)?/span>__________。
(2)乙圖中7是_______________,DNA分子的基本骨架由[ ]_________和[ ]_________交替連接而成;DNA分子兩條鏈上的堿基通過(guò)_____連接成堿基對(duì),并且遵循_____________原則。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生命系統(tǒng)存在著從細(xì)胞到生物圈各個(gè)不同的結(jié)構(gòu)層次,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)
B.一只草履蟲可以看作是基本的生命系統(tǒng)
C.種群屬于生命系統(tǒng)
D.病毒是基本的生命系統(tǒng)
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