ATP在細(xì)胞中能夠釋放能量和儲存能量，從其化學(xué)結(jié)構(gòu)看，原因是
①腺苷很容易吸收能量和釋放能量
②第三個高能磷酸鍵很容易斷裂和再結(jié)合
③第三個磷酸基團(tuán)(遠(yuǎn)離腺苷的那個)很容易從ATP上脫離，使ATP轉(zhuǎn)化為ADP，同時釋放能量
④ADP可以在酶的作用下迅速與一分子磷酸結(jié)合，吸收能量形成第二個高能磷酸鍵 (遠(yuǎn)離腺苷的那個)，使ADP轉(zhuǎn)變成ATP


  1. A.
    ①③
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ③④
  4. D.
    ①④
C
試題分析：從ATP簡式A―P～P～P可知，分子中含有兩個高能磷酸鍵，當(dāng)在酶作用下水解時，遠(yuǎn)離腺苷A的那個高能磷酸鍵斷裂，形成ADP和磷酸，該鍵在一定條件下很容易斷裂和重新形成，從而保證能量的釋放和儲存�？拷麬的高能磷酸鍵不易斷裂和重新形成，不參與能量代謝。  
考點：本題考查ATP的分子結(jié)構(gòu)和利用的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗進(jìn)行研究。

實驗材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHC03、黑藻等等。

實驗步驟：

①準(zhǔn)備6套如圖所示裝置，編號為1- 6。在瓶中各加入約500mL0．01g／mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。

②取6等分黑藻分別放入1- 6號裝置。

③將6套裝置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1- 6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。

④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積。

實驗結(jié)果：

對該實驗進(jìn)行分析，回答有關(guān)問題：

（1）黑藻葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的場所是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）該實驗中的自變量是＿＿＿＿＿。列出實驗中的兩個控制變量(無關(guān)變量)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（4）將實驗處理結(jié)果在右邊的坐標(biāo)里繪成柱形圖：

（5）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。

（6）對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。                                                                                                        

（7）在冬季的人工大棚中種植蔬菜，需要確定合適的光照強(qiáng)度，因為光照不夠會降低產(chǎn)量，而提供多余的光照還會浪費錢。通過該實驗還不能確定最適合黑藻生長的光照強(qiáng)度，請寫出該如何開展進(jìn)一步的探究：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010屆廣東仲元中學(xué)高三4月理綜模擬 題型：綜合題

(16分)為探究環(huán)境因素對光合作用強(qiáng)度的影響，生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計實驗進(jìn)行研究。
實驗材料和用具：100mL量筒、20W至500W的臺燈、冷開水、NaHC03、黑藻等等。

實驗步驟：
①準(zhǔn)備6套如圖所示裝置，編號為1- 6。在瓶中各加入約500mL0．01g／mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。
②取6等分黑藻分別放入1- 6號裝置。
③將6套裝置放入暗室中，然后用20W、50W、75W、100W、200W和500W的臺燈等距離地分別照射1- 6號裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積。
實驗結(jié)果：

對該實驗進(jìn)行分析，回答有關(guān)問題：
（1）黑藻葉肉細(xì)胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的場所是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）該實驗中的自變量是＿＿＿＿＿。列出實驗中的兩個控制變量(無關(guān)變量)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）根據(jù)裝置圖，上表中各組次的實驗數(shù)據(jù)是如何讀出的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）將實驗處理結(jié)果在右邊的坐標(biāo)里繪成柱形圖：

（5）上表中測得的氧氣量并非光合作用實際產(chǎn)生的氧氣量，其原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
（6）對表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。                                                                                                        
（7）在冬季的人工大棚中種植蔬菜，需要確定合適的光照強(qiáng)度，因為光照不夠會降低產(chǎn)量，而提供多余的光照還會浪費錢。通過該實驗還不能確定最適合黑藻生長的光照強(qiáng)度，請寫出該如何開展進(jìn)一步的探究：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆陜西西安長安區(qū)第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）最新研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機(jī)理如圖所示。請分析回答有關(guān)酶的問題：

(1)在下列生物體的生命活動中，不直接依賴于ATP水解的是(   )

A.胃蛋白酶的合成   B.細(xì)胞的生長  C.骨骼肌的收縮       D.紅細(xì)胞吸收葡萄糖

(2)由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個脫離下來，最后剩下的是_____________。

(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是： _________________________________________              _       。(至少寫出一種思路)

（4）酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其組成單位是                       。

（5）酶之所以能夠加速化學(xué)反應(yīng)的速度是因為它能                                  。

（6）下圖可以表示人體        在37℃條件下酶促反應(yīng)速度與pH的關(guān)系（單選）

A.唾液淀粉酶

B.胃蛋白酶

C.胰脂肪酶

D.呼吸氧化酶

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014屆江西省高三上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)下面圖甲表示細(xì)胞代謝的某些過程，圖乙、丙分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響，S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量。請據(jù)圖回答：(圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器)

(1)圖甲中a為液泡，結(jié)構(gòu)b、c依次為      ，物質(zhì)④的名稱是        ，葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是            。

(2)圖乙中B點與圖丙中____點葉肉細(xì)胞所處的生理狀態(tài)相同，此時細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是         。(填名稱)

(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是_______。

(4)在圖乙曲線中，可用     表示細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物的量，B點代表的含義是     

 (5)如圖為探究植物光合作用速率的裝置。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2 mL，水滴位置在X。恒溫30分鐘后，針筒容量調(diào)至0.6 mL，水滴位置恢復(fù)到X。若以氧氣釋放量來表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是          mL/h，該數(shù)值比實際的光合作用速率低，原因是             。

 

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年浙江省五校高三第二次聯(lián)考理綜生物卷 題型：選擇題

取等量植物A和植物B的葉片置于密封透明裝置中，在適宜條件下逐漸增強(qiáng)光照，測得密封裝置內(nèi)氧氣釋放速率如下表所示，以下對該實驗的相關(guān)分析正確的是（    ）

光強(qiáng)（mol光子/m2.s）

0

10

25

50

100

250

500

600

放氧速率

（μmolO2/m2.s）

A葉片

-20

-10

-5

-1

6

15

28

35

B葉片

-2

-0．5

1．5

3

6

10

12

11

    A．若以CO2的吸收速率為指標(biāo)來表示兩種植物的光合作用速率，則得到的相應(yīng)數(shù)值應(yīng)該和上表相同

    B．當(dāng)光照強(qiáng)度為500 mol光子/m2.s 時，制約植物A和植物B葉片的光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素均為CO2的濃度

    C．當(dāng)光照強(qiáng)度超過100 mol光子/m2.s后，A植物的光合速率開始大于B植物，說明A植物更適合在強(qiáng)光環(huán)境中生活

    D．當(dāng)光照強(qiáng)度為50 mol光子/m2.s時，A植物中能夠產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器只有線粒體，而B植物能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案