【題目】觀察下列圖解或圖示，有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是

A. 圖乙中可發(fā)生基因重組的是④⑤過程

B. 丙的變化只會(huì)出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中

C. 圖丙的變化用顯微鏡觀察檢驗(yàn)不出來

D. 圖甲中的①②過程發(fā)生了等位基因的分離

【答案】BC

【解析】基因重組的來源之一是：在減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體上的非等位基因隨著非同源染色體的自由組合而組合，而減數(shù)分裂的結(jié)果是產(chǎn)生配子，據(jù)此可推知：圖乙中可發(fā)生基因重組的是④⑤過程，A項(xiàng)正確；丙的變化屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，在減數(shù)分裂和有絲分裂過程中均會(huì)出現(xiàn)，可用顯微鏡觀察檢驗(yàn)出來，B、C項(xiàng)錯(cuò)誤；在形成配子的減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體分開而分離，據(jù)此可知：圖甲中的①②過程發(fā)生了等位基因的分離、D項(xiàng)正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群因顯性純合致死，所以種群中只有Aa和aa兩種基因型，且Aa: aa=l : 3，則該種群自由交配一代，形成的子代中Aa : aa為

A．7 : 1 B．2 : 7 C．3 : 1 D．1 : 14

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列目的可通過測(cè)交實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)的是（ ）

A.判斷性狀是由細(xì)胞質(zhì)基因控制

B.判斷一對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性

C.顯性優(yōu)良性狀品種的純化過程

D.判斷某顯性個(gè)體是否為純合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某油料作物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化曲線，下列分析錯(cuò)誤的是

A. 種子的萌發(fā)過程中結(jié)構(gòu)蛋白含量增加

B. 在3～4天時(shí)，種子的細(xì)胞主要進(jìn)行無氧呼吸

C. 胚根長出以后，線粒體產(chǎn)生的CO2逐漸增多

D. A點(diǎn)后種子只進(jìn)行以葡萄糖為底物的有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)水和無機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是

A．抗利尿激素是由下丘腦分泌垂體釋放

B．機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少

C．飲水不足或體內(nèi)失水過多會(huì)引起血漿滲透壓降低

D．滲透壓感受器受刺激時(shí)產(chǎn)生興奮引起下丘腦產(chǎn)生渴感

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體和多倍體的敘述中，正確的是（ ）

A．個(gè)別染色體數(shù)目的增減屬于染色體數(shù)目變異

B．體細(xì)胞中染色體組數(shù)是奇數(shù)的個(gè)體一定是單倍體

C．人類基因組計(jì)劃需要對(duì)一個(gè)染色體組的染色體測(cè)序

D．低溫誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)了DNA復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲是動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖；圖乙表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖甲所示應(yīng)通過__________才能觀察，圖乙屬于__________模型。

（2）圖甲中含有DNA的結(jié)構(gòu)是__________（填編號(hào))，含有RNA的結(jié)構(gòu)或場(chǎng)所是___________(填編號(hào))。

（3）圖乙a、b、c三種細(xì)胞器分別對(duì)應(yīng)于圖甲中的___________(填圖中編號(hào))。欲分離這三種細(xì)胞器應(yīng)使用____________法。為了研究圖乙所示生理過程，一般采用___________法。

（4）用臺(tái)盼藍(lán)對(duì)圖甲所示細(xì)胞進(jìn)行染色，發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色，而活細(xì)胞不著色，這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有_____________________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】抗維生素D佝僂病是受X染色體上基因控制的遺傳病。圖是某家族抗維生素D佝僂病遺傳圖解，相關(guān)基因用D和d表示，據(jù)圖回答問題：

（1）抗維生素D佝僂病是受_________（選填“顯性”或“隱性”）基因控制的遺傳病，人群中的患者人數(shù)__________（選填“女性>男性”“女性<男性”或“女性=男性”）

（2）圖中Ⅰ-1的基因型是________，Ⅲ-1的基因型是_________。

（3）圖中Ⅱ-2的基因型是___________，她是純合子的概率是__________。

（4）理論上，Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)正常女孩的可能性是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)灌草叢帶中的幾種生物種群及其獲得的能量值，請(qǐng)據(jù)圖分析：

（1）圖中共有________條食物鏈，沙氏變色蜥在食物網(wǎng)中所處的營養(yǎng)級(jí)為_____________________。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有__________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

（2）若字母代表能量值，則b、c的大小關(guān)系是__________________；圖中能量從第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率是________________________（用圖中字母表示）；樟毛等植物呼吸消耗的能量________（包含/不包含）在a中。

（3）假設(shè)沙氏變色蜥只有地面草食動(dòng)物和小型地面肉食動(dòng)物兩條食物鏈（其他動(dòng)物不存在），樟毛等植物中的能量不變，將它的食物比例由地面草食動(dòng)物:小型肉食動(dòng)物=1:1調(diào)整為2:1，能量傳遞效率按10%計(jì)算，該生態(tài)系統(tǒng)傳遞給沙氏變色蜥的能量是原來的________倍。

（4）隨著時(shí)間的推移，本地區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量還將不斷改變，這一過程屬于_________演替，該過程中生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性逐步提高。

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